Adalberto Rangel Ruiz de la Peña
Libro: La educación que México necesita
Nació en Chihuahua, Chih., el 21 de noviembre de 1952. Licenciado en Filosofía por la Universidad Autónoma de Chihuahua, pasante en la licenciatura en Derecho por la UNAM, Maestro en Educación por la Universidad Pedagógica Nacional. Es docente-investigador de la Universidad Pedagógica Nacional, donde fue Coordinador de la Academia de Historia de la Ideas y actualmente es el director de las Unidades UPN. Ha tenido una destacada participación en el diseño de las licenciaturas para la formación docente, tales como la Licenciatura en Educación Preescolar y Primaria, plan 1985 y la Licenciatura en Educación plan 1994, así como en la nueva Licenciatura en Intervención Educativa para la formación de nuevos profesionales de la educación. En los últimos años ha dado seguimiento a diferentes proyectos de evaluación de programas que dependen de la Subsecretaria de Educación Básica en las temáticas de gestión, niños y niñas migrantes, educación preescolar y análisis de la práctica pedagógica videograbada. Es coautor de La construcción de la REDES en la Universidad Pedagógica Nacional. Una historia Compleja (2005); La intervención educativa en los ámbitos escolares. ¿Cómo mejorar la eficacia social de los programas educativos? (2005); La configuración del discurso educativo en José Vasconcelos (2002) y El libro de texto de sexto año de historia (1995).

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Adela Guerrero Reyes
Coordinadora de la Serie Aprender a Enseñar
Libro: Aprender a enseñar Matemáticas; Educación, Presencia de Mujer
Es Profesora normalista egresada de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros, Licenciada en Psicología de la UNAM, Maestra en Psicología por la Escuela de Altos Estudios en Ciencias Sociales de Francia y Doctora en Pedagogía por la UNAM. A lo largo de toda su carrera profesional ha colaborado con la SEP en diversas responsabilidades y cargos, todos ellos relacionados con la educación básica, a saber: propuesta de planes y programas de estudio, elaboración de libros de texto gratuitos y desarrollo profesional del magisterio, sin dejar de mencionar, la docencia en los niveles de educación primaria, normal y superior. Asimismo, cuenta con diversas publicaciones en revistas educativas relacionadas tanto con el diseño curricular como con la enseñanza de las matemáticas en la educación primaria.

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Aída Hernández Ruiz
Libro: Aprender a enseñar Educación Artística y Educación Física
Es Profesora de Educación Primaria egresada de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros y Licenciada en Pedagogía egresada de la Universidad Pedagógica Nacional. Dentro de su experiencia laboral destaca el hecho de haber sido docente de educación primaria y de la Universidad Pedagógica Veracruzana. Algunas de las actividades profesionales relevantes son: integrante del equipo técnico-pedagógico de la Dirección General de Materiales y Métodos Educativos y de la Dirección General de Investigación educativa de la SEP. Ha participado en la elaboración y conducción de cursos y talleres dirigidos a docentes de educación primaria. Asimismo, ha publicado diversos artículos educativos relacionados con temas tales como: diseño de actividades didácticas, estrategias para el aprovechamiento de los libros de texto, para la educación primaria; y, materiales para actividades y juegos educativos, dirigidos a la educación preescolar.

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Aixa Amalia Alvarado Gurany
Libro: Educación, Presencia de Mujer
Educadora, abogada, su formación docente le ha permitido ser educadora, directora, supervisora y jefa de sector, al incursionar en la vida sindical del magisterio, ha ocupado diferentes carteras en la Secc. XXI del SNTE, dedicada al servicio de la comunidad, fundó y coordinó el Centro de Atención a Victimas del Delito, (CAVIDE), y las dos primeras delegaciones municipales de esta organización, en San Pedro, Garza García y Linares; ha dirigido y brindado asesoría a Alternativas Pacificas, A. C., también del Centro de Orientación y Apoyo a Victimas de Delitos, (COPAVIDE), de la Procuraduría de Justicia de Nuevo León, a través de las Comisiones Nacional y Estatal de Derechos Humanos ha llevado la experiencia de CAVIDE a otras entidades; en su trayectoria magisterial, sindical, y de promoción de los Derechos Humanos ha sido distinguida con: la medalla “Rafael Ramírez”, la medalla “Libertad Leal Zapata” y el premio nacional “Ponciano Arriaga”, es desde 2005 directora del Centro de Justicia Familiar de la Procuraduría de Justicia de Nuevo León.

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Alberto Sánchez Cervantes
Libro: Aprender a enseñar Historia
Profesor de Educación Primaria egresado de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros, Licenciado y Maestro en Historia de la Escuela Nacional de Antropología e Historia, con estudios de Especialización en Educación en Valencia, España. Coautor de libros de historia de México para primaria y secundaria, entre los que se encuentran: Historia de los mexicanos y, El hombre en la Historia. Autor de diversos artículos y guías didácticas para maestros de educación básica. Coordinador del equipo de Historia del programa Enciclomedia y miembro del consejo editorial de la revista Cero en Conducta.

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Alejandra Rangel Hinojosa
Libro: Educación, Presencia de Mujer
Es licenciada en Filosofía por la UDEM (1972) con título otorgado por la UNAM. Tiene una Maestría en Metodología de la Ciencia por la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL (2003).
Una de las intelectuales nuevoleonesas que más han influido en los años recientes en la difusión de la cultura, tanto de manera presencial como a través de su obra impresa. Heredera de fuertes compromisos humanísticos no se da reposo en actividades de promoción de lo que fue una norma en la vida de su padre Don Raúl Rangel Frías: la cultura al alcance del pueblo. Es una de las investigadoras más activas en el equipo de investigación que auspicia la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL. En 1989 participó en el simposio bilateral “La cultura en la Frontera México-Estados Unidos” (UDEM). Entre 1989-1991 asistió a talleres literarios con los maestros: Rafael Ramírez Heredia, María Luisa Puga, Mempo Giardinelli, Gloria Prado y Hernán Lara Zavala. En 1990 llevó cursos de Maestría en Humanidades (UDEM). En el Instituto Mora de la Ciudad de México llevó el diplomado en Historiografía Francesa (1991-1992), organizado por Carlos Aguirre Rojas. Interesada en equidad de género, en 1992 llevó el Seminario de Estudios de Género (UANL) y en 1994 el Diplomado en Modernización Sociocultural organizado por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), en coordinación con la Facultad de Filosofía y Letras (UANL). Como maestra ha impartido clases en la UDEM, el ITESM y la UANL (1978-1992); en la Escuela de Graduados de la Normal Superior (1990). Su compromiso social se ha materializado en diversas acciones de trabajo comunitario en áreas marginadas (1976-1985, Colonia Pinos 1, San Pedro Garza García, N. L.-Colonias René Álvarez y Felipe Zambrano) creando centros de desarrollo cultural, talleres de alfabetización, teatro popular, desarrollo de la familia.

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Alejandro Sahui Maldonado
Libro: La enseñanza de los Derechos Humanos
Doctor en Derecho, Programa de Derechos Fundamentales del Instituto de Derechos Humanos Bartolomé de las Casas de la Universidad Carlos III de Madrid. Se ha desempeñado como Director Académico de la Facultad de Derecho de la Universidad Autónoma de Campeche. Actualmente es Director del Centro de Investigaciones Jurídicas de la misma Universidad. Pertenece al Sistema Nacional de Investigadores del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) de México y es Consejero Electoral del Consejo Local del
Instituto Federal Electoral en el estado de Campeche. Ha sido responsable del Proyecto de Investigación de los Fondos Mixtos de CONACYT “Derechos fundamentales, participación comunitaria y calidad de vida. Análisis de políticas públicas de combate a la pobreza en el estado de Campeche”. En coordinación con Gerardo Mixcóatl ha editado Derechos fundamentales y políticas de combate a la pobreza. Es autor de los libros Razón y espacio público. Arendt, Habermas y Rawls (2002, 2009), e ¿Igualmente libres? Pobreza, justicia y capacidades (en prensa); así como de diversos artículos relacionados con la materia de filosofía política y filosofía del derecho.

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Alejandro Roberto Alba Meraz
Libro: Formación ciudadana. Una mirada plural
Es Licenciado y maestro en Filosofía por la UNAM. Profesor del posgrado en la Facultad de Filosofía y Letras y miembro del proyecto “Ciudadanía y cultura política democrática en los tiempos de la globalización” de la UNAM. Entre sus publicaciones más recientes se encuentran: Alba, A. R. (en prensa). La cultura política en la escuela. Un acercamiento a los conflictos entre moral, cognición y lo político. En: G. Gutiérrez (coord.), Cuatro eslabones para pensar la cultura política. México, Plaza y Valdés/UNAM; Identidades complejas y formación de sujetos en la política: el papel del discurso. En: C. Oliva (coord.), Hermenéutica, subjetividad y política. México: UNAM; Dinámica y complejidad en el discurso de las organizaciones de la sociedad civil en México. En: G. Gutiérrez (coord.), Construcción de ciudadanía y cultura política democrática. Diálogos con las organizaciones de la sociedad civil. México: Plaza y Valdés.

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Alma Trejo Sánchez
Libro: Las voces de los adolescentes
Formada como periodista por la UANL en 1979, trabajó como reportera y editora durante 15 años. Como periodista ha indagado y escrito sobre artistas, políticos, emprendedores, científicos; sobre las motivaciones de las mujeres y las circunstancias de los de a pie. Un encuentro inesperado con la historia la mantiene atrapada. El interés por las crónicas del pasado, propuestas con metodología científica, la ha permitido narrar sobre la llegada, introducción y desarrollo del Beisbol Mexicano, hacer una crónica del crisol donde se forjó el temple regiomontano: la Fundidora Monterrey, y describir lo que fue el Pasado de Monterrey; historias contadas en tercera dimensión a través de exhibiciones museográficas.

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Ana Corina Fernández Alatorre
Libro: La democracia en la escuela. Un sueño posible
Licenciada en Psicología con mención honorífica en Psicología Social de la UNAM; realizó estudios de posgrado en Psicología Social Marxista y en Categorías Científicas Básicas en la Psicología Materialista Dialéctica, en la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua. Ha realizado cursos, asesorías, seminarios y talleres en educación superior; ha participado en congresos, reuniones y conferencias y ha sido profesora de diferentes asignaturas en varias universidades desde 1975.

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Ana Lilia Romero Vázquez
Libro: Aprender a enseñar Geografía
Profesora de Educación Primaria egresada de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros, Licenciada en Geografía por la UNAM, y Maestra en Investigación y Desarrollo de la Educación por la Universidad Iberoamericana. Además de su experiencia como maestra de primaria, ha colaborado con la SEP en la elaboración, supervisión y dictaminación de materiales educativos de Geografía, incluidos Libros de Texto Gratuitos para alumnos y de apoyo para maestros, así como materiales curriculares para las licenciaturas de preescolar y primaria, en el área de Ciencias Naturales. Cuenta con numerosas publicaciones tanto en revistas educativas como en guías de estudio para Cursos y Exámenes Nacionales (ProNap) y ha participado en el diseño y conducción de cursos y talleres de actualización dirigidos a docentes de educación básica.

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Ana Luisa Bernal Sosa
Libro: Aprender a enseñar Educación Cívica
Licenciada en Pedagogía egresada de la UNAM, con posgrado en la Práctica de los valores en contextos educativos auspiciado por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y la Universidad de Barcelona, así como las Especialidades en Sexología Educativa y Sensibilización de grupos, impartidas por el Instituto Mexicano de Sexología (IMESEX). Dentro de su experiencia laboral destaca su participación en la implantación del programa de Formación Cívica y Ética. Ha participado en el diseño y desarrollo de cursos y talleres de apoyo dirigidos a los docentes de educación básica, con temáticas relacionadas con la Formación cívica y ética. Asimismo, es coautora del texto: “Materiales de apoyo al Servicio de Orientación Educativa en el D. F.”

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Ángel Chávez Córdova
Libro: Tigres de la UANL. El deporte como identidad
Se inició en el periodismo en diciembre de 1965 en el periódico El Porvenir (El periódico de la Frontera), de Monterrey, Nuevo León, donde trabajó como corrector de pruebas y capturista. Como reportero y ayudante de redacción comenzó en los Juegos Olímpicos de México 1968 y para 1970 ya era Jefe de Redacción de la Sección Deportiva de El periódico de la Frontera, que vivió su mejor época hasta mediados de 1975. Ese año dirigió la Sección Deportiva del periódico Tribuna de Monterrey, considerada también la mejor Sección de la Cadena Organización Editorial Mexicana. En septiembre de 1976 fundó REGIODEPORTE, El Primer Diario Deportivo de Provincia, del cual fue Director-Gerente hasta 1994. Fue director editorial y colaborador en diferentes revistas, entre ellas La Pandilla, Duro Tigres, Don Serafín Corona presenta y Futbol al Día. Ha escrito diferentes columnas en otras revistas, así como en La Afición, de México y colabora en los periódicos del Grupo Reforma El Norte, Metro, El Sol y es editor de la Sección Deportiva de La Razón, (El periódico de la Vida Regional). Escribió también el libro Nuevo León Campeón Nacional de Básquetbol 1975 y en Señor Futbol “Un Siglo de Futbol en Monterrey”, donde narró la historia de los diferentes equipos regiomontanos en cien años.

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Ángel Díaz Barriga
Libro: La educación que México necesita
Doctor en Pedagogía por la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. Ingresó a la UNAM en 1975 y actualmente es Investigador Titular «C» definitivo. Fue Director del Centro de Estudios sobre la Universidad de la UNAM (1995-2003). Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SIN) donde tiene el nivel III, de la Academia Mexicana de Ciencias, de la Asociation Francophone Internationales de Recherches en Sciences de l’Education y del Consejo Mexicano de Investigación Educativa. Ha destacado por sus aportaciones en los campos de Didáctica de la Educación Superior, Teoría y Diseño Curricular y Evaluación Educativa. Una muestra de obras son: El Docente y los programas (2005), La investigación curricular en México. La década de los noventa (2003), Didáctica y curriculum (1997), Empleadores y egresados universitarios: un estudio de sus opiniones (1995), Tarea docente Una perspectiva didáctica grupal y psicosocial (1993 y Ensayos sobre la problemática curricular (1984). También coordinó El Examen. Textos para una historia y debate (1994) y Práctica docente y diseño curricular (1989), entre muchas otras.

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Angélica R. Zúñiga Rodríguez
Libro: Aprender a enseñar Educación Artística y Educación Física
Tiene la Maestría en Educación Preescolar y Primaria egresada de la Universidad Pedagógica Nacional. Dentro de su experiencia laboral podemos destacar el que ha sido colaboradora de la Dirección General de Materiales y Métodos Educativos SEP, en el área de Educación Artística, y en la Dirección General de Normatividad, en el área de Formación Inicial de Profesores para la Educación Básica; actualmente participa en el Programa de Renovación Curricular y Pedagógica de Educación Preescolar. Ha participado en la elaboración y conducción de cursos y talleres dirigidos a docentes de educación preescolar y primaria. Asimismo, ha publicado diversos artículos relacionados con el tema de la educación artística, la lectura y la educación preescolar. Colaboradora de la Revista Cero en conducta y miembro del Consejo Editorial de la revista de Educación “Huaxyácac”.

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Antonio Castilla Cerezo
Libro: Arte, ciencia y técnica
Doctor por la Universidad Central de Barcelona y profesor de la Facultad de Filosofía de la misma institución. Destaca de sus múltiples publicaciones, el libro colectivo Nietzsche o el espíritu de ligereza, elaborado bajo su dirección y editado por Plaza y Valdés en el 2004. Es especialista en la obra de los pensadores franceses Michel Foucault y Gilles Deleuze.

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Aurora Elizondo Huerta
Libro: La educación que México necesita
Nació en México, DF. el 31 de enero de 1951. Lic. en Psicología por la Universidad Nacional Autónoma de México, Maestra en Ciencias con Especialidad en Educación por el Departamento de Investigaciones Educativas del Instituto Politécnico Nacional y Doctora en Educación por la Universidad Autónoma de Barcelona. Es investigadora de la Universidad Pedagógica Nacional, donde fue Coordinadora del Doctorado en Educación y Directora de Investigación. Investigadora Nacional, son reconocidas sus contribuciones en los proyectos para la Consulta Infantil y Juvenil del IFE, en el de Perspectivas Multiculturales en la Educación Superior y en la Reforma Integral de la Educación Secundaria Es autora de numerosas obras, como El desafío de la gestión: Convivencia no conciliada pero siempre posible de mandatos, trayectorias, ordenamientos y deseos (2005); Formación, Distancias y subjetividades. Nuevos retos de la formalización en la globalización (2004); Teachers Education Programs: Canadá, México and the United States (2003); La construcción de un espacio intercultural mediante dispositivos de investigación-implicación (2003) y El discurso cívico en la escuela (2002).

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Axel Didriksson Takayanagui
Libro: La educación que México necesita
Nace en Cuernavaca, Morelos, el 19 de enero de 1952. Licenciado en Sociología, Maestro en Estudios Latinoamericanos y Doctor en Economía por la UNAM., pos-doctorado en Educación por la Universidad de Londres. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores, Titular de la Cátedra UNESCO Universidad e Integración Regional y Director del Centro de Estudios sobre la Universidad de la UNAM. Ha hecho importantes contribuciones en el campo de la ciencia y la educación superior, realizando investigación y docencia directa frente a grupo, sobre todo en el nivel de posgrado. Entre sus obras más recientes como autor o coautor destacan: «Educación Superior y Transferencia de Conocimientos y Tecnologías» (2005); Las Macrouniversidades en América Latina y el Caribe (2002); La transformación de la universidad mexicana. 10 Estudios de caso en la transición (2002); El Cambio en la Educación Superior en México (2001); Retos y Perspectivas de la Educación hacia el Próximo Milenio (2000); La Universidad del Futuro, un estudio sobre las relaciones entre la educación superior, la ciencia y la tecnología (2000) y La Universidad de la Innovación (2000).

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Benilde García Cabrero
Libro: Formación ciudadana. Una mirada plural
Es profesora e investigadora de la División de Estudios de Posgrado de la Facultad de Psicología, UNAM. Miembro del Consejo Consultivo de Educación Cívica y Ética de la SEP, del Sistema Nacional de Investigadores de Conacyt (SNI) y del Consejo Técnico del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE). Consultora de programas en instituciones internacionales y gubernamentales (UNICEF, UNESCO, OCDE, CONAFE, IFE y SEP). Entre sus publicaciones en el ámbito de la educación cívica y ciudadana se encuentran: Guevara, G., García, B. y Eguía, S. (en prensa). Desarrollo de la personalidad moral y el comportamiento cívico de profesores y alumnos de educación básica. Reseñas de Investigación Básica: Convocatoria 2006. México: SEP-CONACYT; García, B. y Díaz-Barriga, F. (2006). La construcción social del ciudadano: reflexiones sobre algunos programas de formación cívica para niños y jóvenes. En: G. Mota (Coord.) Educación cívica y ciudadana: una visión global. México: Aula XXI Santillana; García, B. y Eguía, S. (2006). El razonamiento y la afectividad moral: componentes esenciales de la educación moral y cívica. Revista Educación 2001. No. 132, mayo, 37-45; García, B. (2002). Educación, ciudadanía y participación democrática. En: SEGOB, SEP, IFE. Deconstruyendo la ciudadanía. Avances y retos en el desarrollo de la cultura democrática en México. México: SEGOB Miguel Ángel Porrúa.

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Blanca Rosa Becerra López
Libro: Aprender a enseñar Ciencias Naturales
Licenciada en Biología, con estudios de Maestría en Ciencias de la UNAM. Dentro de su experiencia laboral destaca el ser profesora de Ciencias Naturales en educación secundaria y Asesora de Cursos Nacionales de Actualización y Exámenes Nacional (ProNap). Ha participado en la elaboración y conducción de cursos y talleres dirigidos a docentes de educación básica. Asimismo, es coautora de los libros “La Guía, para ingresar exitosamente a la secundaria” y “La Guía, para ingresar exitosamente al bachillerato”, así como de Didáctica de las ciencias experimentales en Enciclopedia de la educación (2003).

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Bonifacio Barba
Libro: La democracia en la escuela. Un sueño posible
Profesor del Departamento de Educación de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, México, miembro del Sistema Nacional de Investigadores y del Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A. C. (COMIE), en el que ha sido vocal y miembro del Comité Consultivo. Fue coordinador de la Red Nacional de Investigadores en Educación y Valores y coordina el Área Educación y Valores del COMIE. Obtuvo la Licenciatura en Ciencias de la Educación en la Universidad de Monterrey y el Doctorado en Educación Superior en la Universidad de Guadalajara. Ha colaborado como docente en programas de licenciatura y de posgrado; como investigador ha realizado y publicado múltiples trabajos sobre valores y educación, educación en los derechos humanos, el desarrollo moral y la educación superior en Aguascalientes. Entre ellos destacan: Educación para los derechos humanos (FCE, 2003); Escuela y sociedad. Evaluación del desarrollo moral (2004); Ciudadanía y moralidad en las metas educativas (2004); La moral pública en México: escenarios para la educación (2006); y Estado, sociedad y educación: la cuestión moral (2006).

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Carlos García Gual
Libro: Democracia, cultura y sociedad
Catedrático de filología griega en la Universidad Complutense de Madrid, el autor es, también, escritor, crítico y traductor. Ha publicado numerosos libros, entre ellos, Los orígenes de la novela, Primeras novelas europeas, Epicuro, La secta del perro, Los siete sabios (y tres más), Diccionario de mitos, El descrédito de la literatura o Apología de la novela histórica, Viajes a la Luna: de la fantasía a la ciencia ficción y Encuentros heroicos. Seis escenas griegas. Asimismo, es director de la sección griega de la Biblioteca Clásica Gredos y ha dirigido la colección de la Biblioteca Universal de esa misma editorial. En 1978 le fue concedido el Premio de traducción Fray Luis de León y en 2002 se le otorgó el Premio Nacional de Traducción de España.

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Carlos Muñoz Izquierdo
Libro: La democracia en la escuela. Un sueño posible
Mexicano, nacido en 1937. Obtuvo su licenciatura en Economía en el Instituto Tecnológico Autónomo de México y cursó el doctorado en Educación y Desarrollo Internacional en la Universidad Stanford (EE. UU). Fue investigador-fundador del Centro de Estudios Educativos, A. C. y ha sido profesor de posgrado en la Universidad Nacional Autónoma de México, el Instituto Politécnico Nacional y la Universidad Harvard (EE.UU). Ha publicado varias investigaciones sobre las relaciones entre la educación, la sociedad y el sistema productivo. Actualmente es miembro del Sistema Nacional de Investigadores y dirige el Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación, de la Universidad Iberoamericana-Ciudad de México.

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Carlos Ornelas
Libro: La democracia en la escuela. Un sueño posible; Formación ciudadana. Una mirada plural
Es profesor de educación y comunicación en la Universidad Autónoma Metropolitana, Xochimilco. Ha sido profesor en las Universidades Juárez de Durango y Nacional Autónoma de México; profesor visitante en el Centro de Investigación y Docencia Económicas, el Tecnológico de Monterrey, en la Universidad Iberoamericana Fulbright Scholar y en la Escuela de Graduados en Educación de la Universidad de Harvard.Obtuvo el doctorado en educación por la Universidad de Stanford. Es coordinador de Buenas prácticas de educación básica en América latina (México: Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa, 2005); autor de El sistema educativo mexicano: La transición de fin de siglo (México, Fondo de Cultura Económica, 1995, décima reimpresión, 2006), de otros ocho libros, de 60 capítulos en libros colectivos y de más de 50 artículos en revistas especializadas. Es editorialista de Excélsior y miembro del Sistema Nacional de Investigadores, del Consejo Mexicano de Investigación Educativa y de la Comparative and International Education Society. Es autor de Polìtica, poder y pupitres: crítica al nuevo federalismo educativo (México: Siglo Veintiuno Editores, 2008). Obtuvo el premio G.W. Walker de la MCB University Press de Inglaterra. La Universidad Autónoma Metropolitana le ha otorgado el Estímulo a la Docencia y la Investigación en el más alto nivel en diez ocasiones.

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Carlos Vidales Gonzáles
Libro: Semiótica y teoría de la comunicación. Tomo I
Licenciado en Comunicación por la Universidad Latina de América y Maestro en Comunicación por la Universidad de Guadalajara. Es autor de varios artículos y capítulos de libros, todos ellos relacionados con la semiótica y la teoría de la comunicación. Es miembro de la Red de Estudios en Teorías de la Comunicación (REDECOM) y del Grupo Hacia una Comunicología Posible (GUCOM). Recientemente ha sido nombrado Scholar del International Communicology Institute (ICI) y Secretario General de la Asociación Mexicana de Estudios de Semiótica Visual y del Espacio (AMESVE). Actualmente es profesor investigador del Departamento de Estudios de la Comunicación Social de la Universidad de Guadalajara y cursa el Doctorado en Estudios Científico-Sociales en el Instituto Tecnológico y de Estudio Superiores de Occidente (ITESO).

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Carmen Carrión Carranza
Libro: Reflexiones sobre evaluación educativa; Educación, Presencia de Mujer
Doctorada en Educación por la Universidad de Newport, es licenciada en Psicología por la Universidad Iberoamericana, con estudios de doctorado terminados en Psicología en la Universidad Autónoma de Madrid. Ha trabajado desde hace más de 25 años en las áreas de evaluación y planeación en la Universidad Autónoma Metropolitana (Rectoría General); la Universidad Nacional Autónoma de México (Coordinación de Desarrollo Académico y Dirección General de Planeación) y ANUIES. En esta última fue Coordinadora de Apoyo a la Autoevaluación Institucional y Directora de Relaciones Internas. También ha sido profesora de asignatura en el Departamento de Psicología de la Universidad Iberoamericana; en la Facultad de Contaduría y Administración, en la Escuela Nacional de Trabajo Social y en la Facultad de Derecho de la UNAM, de la Universidad de Monterrey y de la Universidad Veracruzana; actualmente es profesora de asignatura de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. Fue representante del Secretario General Ejecutivo de la ANUIES en el Grupo Técnico de la Comisión Nacional de Evaluación (CONAEVA); asesora del C. Secretario de Educación Pública para el desarrollo del Programa Nacional de Modernización de la Educación (1989-1994) en el área de Educación Abierta; Jefa de la División de Educación Continua de la Facultad de Filosofía y Letras (1997-2000). Ha sido consultora del Programa universitario de estudios de género, UNAM; Coordinación de Servicios académicos, UNAM; Instituto Latinoamericano de Comunicación Educativa (ILCE); Sistema Nacional de Desarrollo Integral de la Familia (actualmente); Comisión de Educación y Cultura del Senado de la República y del Gobierno del Estado de Nuevo León (actualmente). Entre sus publicaciones destacan los libros Marco normativo para la calidad de la educación (comp., Senado de la República), y Principios y valores para evaluar la educación (Paidós), además de diversos artículos publicados en revistas arbitradas. Directora General de NOUS. Grupo de Orientación Libre, S.C. y socia de AUGEA, S.C. (Para el desarrollo e innovación de sistemas de competencias). Actualmente es Secretaria ejecutiva del Comité Regional Norte de Cooperación de la UNESCO.

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Carolina Fernández Castrillo
Libro: Arte, ciencia y técnica
Doctora por las Universidades Complutense de Madrid y Sapienza di Roma. Ha publicado diversos artículos en revistas internacionales, entre los que destacan: “Futurismo e attrazioni del precinema” en GIRLANDA, Elio (ed.) 2010, Oltre il cinema. Per una nuova storia dei media dal precinema al digitale, Dino Audino Editore, Roma; “Contributo futurista al linguaggio audiovisivo” en Teatro contemporaneo e Cinema, Nº 5; “La condición postmedia: nuevas posibilidades narrativas en la era digital” en Martínez, Alicia y Navío, Esther (ed.) Literaturas de la (Pos)Modernidad, Fragua, Madrid; “Máquinas & almas: arte digital y nuevos medios” en Lápiz: Revista internacional del arte, Nº 246 y “¡1914! La vanguardia y la gran guerra” en Lápiz: Revista internacional del arte, Nº 248.

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Cesari Rico Galeana
Libro: Aprender a enseñar Ciencias Naturales
Licenciado en Biología, con Maestría en Ciencias de la UNAM. Dentro de su experiencia laboral destaca la docencia en educación secundaria y educación superior. Es Asesor de Cursos Nacionales de Actualización y Exámenes Nacional (ProNap). Ha participado tanto en la elaboración y conducción de cursos y talleres dirigidos a docentes de educación básica, como en proyectos de investigación relacionados con la enseñanza de las ciencias. Asimismo, es coautor de los libros Didáctica de las ciencias experimentales en Enciclopedia de la educación (2003) y Biología recreativa y autor de diversos artículos publicados en revistas de educación.

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Corina Schmelkes del Valle de Elizondo
Libro: Educación, Presencia de Mujer
Licenciada en Administración de Empresas, con Maestrías en Literatura Hispana y Educación Superior, tiene un doctorado en Administración de Educación Superior, especialidad en Desarrollo Curricular, y un posdoctorado en Investigación educativa; su experiencia profesional se ha desarrollado en instituciones privadas de educación superior, fundó y dirigió la Escuela de Educación de la Universidad Anáhuac, ha sido maestra investigadora en el Centro Interdisciplinario de Investigación y Docencia en Educación Técnica, (CIIDET); su obra más conocida: “Manual para la presentación de anteproyectos e informes de investigación (Tesis)”; desde su jubilación en 1999, es investigadora independiente.

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Eduardo Oliva Abarca
Libro: Arte, ciencia y técnica
Licenciado por la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL y alumno del Doctorado en Artes y Humanidades del CICAHM. Actualmente realiza su tesis sobre el tema de la metaficción literaria.

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Eduardo Tarango Reyes
Libro: Aprender a enseñar Historia
Profesor de Primaria egresado de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros y de Secundaria egresado de la Escuela Normal Superior de México, con Maestría en Historia de la Universidad Autónoma Metropolitana. Con amplia experiencia docente tanto en el nivel de educación primaria como de secundaria. Ha colaborado en el diseño y conducción de cursos y talleres de actualización dirigidos a maestros en servicio y como Asesor de Cursos Nacionales y de Exámenes Nacionales (ProNap). Asimismo, es coautor de libros de texto de Educación Cívica, primaria, publicados por editoriales privadas.

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Eduardo Weiss Horz
Libro: Investigación en educación. Primera parte
Bachelor of Science en Administración de Empresas y Maestro en Pedagogía del Trabajo por la University of Colorado, E.U.A., Doctor en Ciencias Sociales con especialidad en Sociología de la Educación y en Estudios de América Latina por la Universidad Erlangen, Alemania.
Uno de los investigadores educativos con más influencia en el país, se desempeña como Profesor-Investigador en el Departamento de Investigaciones Educativas del CINVESTAV-IPN, del cual fue Jefe. Ha sido consultor para la Cooperación Técnica Alemana y para la UNESCO en Honduras, El Salvador y Guatemala, y para el SECAB en Colombia; también ha participado en diversos Consejos, como el Consultivo de Ciencias de la Presidencia de la República. Fue Presidente del Consejo Mexicano de Investigación Educativa e integra el Sistema Nacional de Investigadores. Algunas de sus publicaciones más recientes son: Expansión de la educación secundaria en México. Logros y dificultades en eficiencia, calidad y equidad, con Rafael Quiroz y Annette Santos (2005); Evaluación de los planes y programas de estudio de la licenciatura en educación secundaria, con Rafael Quiroz y otros (2003); “La situación de la enseñanza multigrado en México” (2002); “Los programas compensatorios: Una visión al pasado y al futuro” (2002); Cambiar la Escuela Rural. Evaluación Cualitativa del Programa para Abatir el Rezago Educativo, con Justa Ezpeleta (2000). Coordinó, además, el monumental estado del conocimiento sobre El campo de la investigación educativa 1993-2001 (2003).

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Elizabeth Carbajal Huerta
Libro: Aprender a enseñar Educación Cívica
Profesora normalista egresada de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros y de la Normal Superior de México en la especialidad de Pedagogía, cursó la Maestría en Educación Media de la Universidad Pedagógica Nacional. Se ha desempeñado como profesora de educación primaria, orientadora educativa y profesora de Formación Cívica y Ética en educación secundaria. Asimismo, es autora y/o coautora de diversos textos y artículos relacionados con el tema.

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Elizabeth Sánchez Garay
Libro: Arte, ciencia y técnica; Democracia, cultura y sociedad
Doctora por la Universidad Complutense de Madrid, profesora del Doctorado en Artes y Humanidades del CICAHM, investigadora del COZCyT y miembro del Sistema Nacional de Investigadores. Entre sus variadas publicaciones destacan los libros: Italo Calvino: voluntad e ironía. Fondo de Cultura Económica, 2001, y Cándido o un sueño en la Tierra . Plaza y Valdés, 2004.

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Elsie Rockwell Richmond
Libro: Educación, Presencia de Mujer
Doctora en Ciencias con especialidad en Investigación Educativa por el Centro de Investigaciones y Estudios Avanzados (CINVESTAV) del Instituto Politécnico Nacional, donde trabaja desde 1973. Es B.A. del Pomona Collage, Ca. y Maestra en Historia por la Universidad de Chicago; hizo una estancia posdoctoral en la Universidad de París y realizó estudios en el Instituto de Investigaciones Antropológicas de la UNAM. Pionera de la investigación cualitativa, es referencia obligada en todos los estudios con enfoque etnográfico que se realizan en México. Investigadora Titular del CINVESTAV, donde cuenta con una dilatada experiencia como profesora e investigadora. Fue Jefe del Departamento de Investigaciones Educativas (DIE) en el período 1886-1990 y es miembro activa de varias asociaciones internacionales y nacionales, como la Sociedad Mexicana de Historia de la Educación y el Consejo Mexicano de Investigación Educativa. Pertenece al SNI. Sus primeros proyectos estuvieron relacionados con la elaboración de los libros de textos sobre Ciencias Naturales que la Secretaría de Educación Pública le encargó al DIE, con la educación indígena en Oaxaca y el desarrollo comunitario impulsado desde mediados de los setentas por el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE). Sus estudios sobre la educación bicultural bilingüe, el trabajo docente y la vida cotidiana en la escuela, junto con los usos escolares de la lengua escrita, marcaron un hito en el estudio y la reflexión acerca de las culturas escolares. Sus publicaciones más recientes y sus proyectos actuales de investigación se ubican en el campo de la antropología e historia de la cultura escrita, tanto comunitaria como escolar, en el medio rural e indígena. Entre su numerosa obra en español, portugués e inglés se encuentran Manual del Instructor Comunitario (1975-1978, 1989, 1992); Etnografía y teoría en la investigación educativa (1986); Ser maestro, estudios sobre el trabajo docente (1985); Schools of the revolution: Enacting and Contesting State Forms in Tlaxcala (1994); La escuela cotidiana (1995); Pesquisa participante, en colaboración con Justa Ezpeleta, y What in the world happen in classrooms. Qualitative classroom research (2004), en colaboración con Antonia Candela y César Coll.

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Elvia Zúñiga Lázaro
Libro: Aprender a enseñar Educación Cívica
Profesora de Educación Primaria egresada de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros, y Pedagoga de la Escuela Normal Superior de México, tiene la Especialización en Proyecto Curricular en la Formación Docente y la Maestría en Educación, de la Universidad Pedagógica Nacional. Dentro de su experiencia profesional destaca la docencia en los diferentes niveles y modalidades de la educación básica, así como en educación superior y formación docente. Es Presidenta de la Asociación Civil Palabra y realidad del Magisterio. Asimismo, es coautora del libro En busca de dragones, imagen, imaginario y contexto del docente de secundaria, y articulista en la Revista Educación 2001.

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Emilia Ferreiro
Libro: Educación, Presencia de Mujer
Doctora en Psicología genética por la Universidad de Ginebra, Suiza. Ha recibido 6 doctorados Honoris Causa: Universidad de Buenos Aires, Argentina, 1992; Universidad del Estado de Rio de Janeiro, Brasil, 1995; Universidad Nacional de Córdoba, Argentina, 1999; Universidad Nacional de Rosario, Argentina, 2000; Universidad Nacional de Comahue, Argentina, 2003; Universidad de Atenas, Grecia, 2003. Ingresó al Departamento de Investigaciones Educativas (DIE) del CINVESTAV en 1979, después de haber sido investigadora del Centro Internacional de Epistemología Genética de la Universidad de Ginebra y profesora de la Universidad de Buenos Aires. Ha presentado sus trabajos en conferencias internacionales en América Latina, Canadá, Estados Unidos, Europa e Israel. Ha sido profesora invitada en instituciones de educación superior europeas (Universidad de Roma, Universidad Autónoma de Madrid y Ecole Pratique des Hautes Etudes a la Sorbonne, en París) y latinoamericanas: Centro de Estudios Avanzados de la Universidad de Buenos Aires, Universidad Federal de Pernambuco, en Brasil, Universidad Nacional Autónoma de México y El Colegio de México, donde ocupó la prestigiosa Cátedra Jaime Torres Bodet.Ha participado en comisiones evaluadoras del Sistema Nacional de Investigadores, al que pertenece; también en comisiones del Consejo de Investigaciones Científicas y Tecnológicas de Argentina, de las fundaciones W. K. Kellogg, Guggenheim y de la UNESCO. Actualmente forma parte de los Comités Interinstitucionales de Evaluación de la Educación Superior, en México. Es miembro de comités editoriales de varias revistas especializadas publicadas en Estados Unidos, Inglaterra, Italia, España, Francia y Argentina. Es reconocida internacionalmente por sus contribuciones a la comprensión del proceso evolutivo de adquisición de la lengua escrita. Asimismo, ha sido merecedora de las distinciones internacionales: Guggenheim Fellowship, 1972; Miembro del Reading Hall of Fame (International Reading Association), 1993; International Citation of Merit de la International Reading Association, 1994; Orden Andrés Bello (gobierno de Venezuela, 1997); Orden al Mérito Educativo en el grado de Gran Oficial (gobierno de Brasil, 2001); Medalla Rectoral y diploma de Visitante Ilustre (Universidad de Chile, 2003); Nombramiento de "Maestra Ilustre" (Secretaría de Educación del Gobierno de la ciudad de Buenos Aires, 2003).Entre sus obras destacan Les relations temporelles dans le language de l’enfant (1971), prologada por Jean Piaget, y Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño (1979), la cual dio origen a una serie de publicaciones sobre la psicogénesis de la lengua escrita. Otras más recientes son: Los niños piensan sobre la escritura (2003); Relaciones de (in)dependencia entre oralidad y escritura (2002); Pasado y presente de los verbos "leer" y "escribir"; L'écriture avant la leerte (2000); Cultura escrita y educación (1999); Vigencia de Jean Piaget. (1999); Alfabetización. Teoría y práctica (1997); y Caperucita Roja aprende a escribir. Estudios psicolingüísticos comparativos en tres lenguas (con C. Pontecorvo, C.; N. Ribeiro e I. García, 1996).

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Etelvina Sandoval Flores
Libro: La educación que México necesita
Nació en el Distrito Federal, el 10 de julio de 1948. Es maestra de educación primaria por la Benemérita Escuela Nacional de Maestros, profesora de educación secundaria con especialidad en Psicología Educativa por la Escuela Normal Superior de México, Maestra en Ciencias con especialidad en Educación (DIE-CINVESTAV-IPN) y Doctora en Pedagogía por la UNAM. Es miembro del Consejo Mexicano de Investigación Educativa y del Sistema Nacional de Investigadores. Fue maestra de educación básica y Directora General de Educación Normal y Actualización del Magisterio en el Distrito Federal. En la actualidad se desempeña como docente-investigadora en la Universidad Pedagógica Nacional (Ajusco). Algunas de sus obras: «La investigación etnográfica y su relación con la política educativa: Un camino por construir» (2001); La trama de la escuela secundaria: institución, relaciones y saberes (2000); Estudiantes y cultura escolar en la secundaria (2000); Los maestros y su sindicato: relaciones y procesos cotidianos (1997); Relaciones y saberes docentes en los cursos de actualización de maestros en servicio (1996) y Ser mujer-ser maestra. Autovaloración profesional y participación sindical (1991).

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Etelvina Torres Arceo
Libro: Educación, Presencia de Mujer
Profesora de Educación Primaria, con Maestrías en: Ciencias Sociales, especialidad en Historia, por la Normal de Coahuila (1957); en Psicología Educativa y Orientación Profesional por la Escuela Normal Superior de la Ciudad de México (1966); y en Educación por la UDEM (1979). Se ha desempeñado en diversas escuelas de educación básica oficiales y particulares: Profesora del ITESM; Directora del Centro de Asesoría Escolar y Vocacional de la Preparatoria “Eugenio Garza Sada” del ITESM. Acreedora de la “Medalla al Mérito Cívico” (1996) que otorga el Gobierno de Nuevo León. Fue maestra pionera de Orientación Vocacional al lado de Felícitos Leal Luna y Carlos H. García en el ITESM, una de las primeras maestra por televisión educativa al lado de María Luis Tobías Castañeda e Ismael Vidales Delgado en el ITESM. Autora de: Breve estudio histórico geográfico del municipio de Monterrey (1959). Coautora de: Historia moderna de occidente (1973); Historia mundial contemporánea (1973); Guía de historia de México para la preparatoria abierta (1974); y María Valdés Morales; maestra toda su vida (1994).

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Felipe Bracho Carpizo
Libro: El programa Enciclomedia en las escuelas primarias de Nuevo León
Estudio la carrera de Matemáticas en la Facultad de Ciencias y es Maestro y Doctor por la Universidad de Oxford, fue investigador en el Instituto de Matemáticas Aplicadas en Sistemas de la Universidad Nacional Autónoma de México. Sus temas de investigación han sido Lógica y Teoría de la Computación. Fue Coordinador de Asesores del Director de la Universidad Nacional Autónoma de México, instaló y presidió el Consejo Asesor de Cómputo de la Universidad Nacional Autónoma de México he inició el establecimiento de la Red UNAM y de la conexión a Internet desde 1988. Fue Director Adjunto de Investigación Orientada en el CONACYT desde donde surgió el proyecto de Enciclomedia con la contribución de varias universidades como el ITAM, la UNAM y la UPN. Actualmente es Coordinador de Informática Educativa del Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa en donde esta a cargo de varios proyectos entre los que se incluyen: Red Escolar, el Portal SEPiensa, Biblioteca Digital y el Programa Enciclomedia.

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Felipe Tirado Segura
Libro: La educación que México necesita; La democracia en la escuela. Un sueño posible
Nació en México, D.F, en abril de 1948. Es Licenciado en Psicología por la Facultad de Psicología de la UNAM, Maestro en Psicología Educativa por la Universidad de Leicester (Inglaterra) y Doctor en Educación por la Universidad Autónoma de Aguascalientes. Ha presentado más de 170 trabajos en foros académicos nacionales, 47 en internacionales, tiene más de cien publicaciones, ha participado en actividades de investigación, docencia y asesoría en diversas instituciones, como: la UNAM, la SEP, el CONACYT, el INEA, ITESM, INEE, Museo de Historia Natural (Cd. de México), la Universidad Autónoma de Baja California, la Universidad de Sao Paulo en Brasil, entre otras. Pertenece a diez asociaciones académicas, tiene nueve desarrollos tecnológicos registrados, es miembro del Sistema Nacional de Investigadores desde 1987 y Secretario del Consejo Mexicano de Investigación Educativa. Fue Director de la FES Iztacala de la UNAM en dos períodos, en donde actualmente es Profesor titular, Jefe del Programa de Investigación Psicoeducativa. Entre sus publicaciones más recientes destacan: Evaluación de la Educación en México:Perfiles del EXANI-I. (2004), Una Visión Educativa. Acciones ante el futuro. (2006) y Conocimientos Cívicos en México: un estudio comparativo internacional. (2006).

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Fernando Gil Cantero
Libro: La enseñanza de los Derechos Humanos
Licenciado y Doctor en Filosofía y en Ciencias de la Educación (sección CC. de la Educación) por la Universidad Complutense de Madrid, con premios extraordinarios de Licenciatura y de Doctorado. Fue becario del Plan Nacional de Formación del Personal Investigador. Profesor Titular de Universidad (Perfil: “Filosofía de la Educación”) en el Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Facultad de Educación -Centro de Formación del Profesorado- de la Universidad Complutense. Especialista en la enseñanza de derechos humanos, derechos de la infancia, pedagogía penitenciaria y en investigación narrativa aplicada a la educación. Sobre algunos de estos temas ha publicado diversos libros, capítulos de libros y artículos. Miembro del Comité Asesor de las monografías virtuales de educación de la OEI (Organización de Estados Iberoamericanos) en el tema: Globalización, multiculturalismo y ciudadanía democrática. Asesor y colaborador del grupo de educación de Amnistía Internacional para la investigación “La enseñanza de los derechos humanos en las universidades españolas”. Ha obtenido, junto con el profesor Gonzalo Jover, el premio Infancia de la Comunidad de Madrid en el año 2000, por sus investigaciones pedagógicas. Es miembro del Grupo de Investigación Consolidado de la Universidad Complutense de Madrid, “Cultura Cívica y Políticas Educativas”.

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Fidel Chávez Pérez
Libro: La educación en la prensa de Nuevo León
Estudió Licenciatura en Letras Españolas y Maestría en la misma área. Es autor del libro: Redacción Avanzada, un enfoque lingüístico, numerosos artículos de crítica literaria y teatral, varios cuentos y algunas obras de teatro. Además ha publicado en coautoría: Leer para pensar y Redactar y Escribir. Por otra parte, ha participado en congresos nacionales e internacionales y en consejos como el del Instituto estatal de la mujer y Cultura de municipio de Monterrey, entre otros importantes. Dentro de su amplia trayectoria académica ha sido maestro invitado de distintas universidades nacionales, miembro de diversos jurados y asesor de más de 10 tesis en el nivel de Maestría. Por otra parte ha sido asesor de distintos programas académicos para la enseñanza de la literatura y promotor de diversos programas culturales.

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Fortino Escareño Soberanes
Libro: Aprender a enseñar Matemáticas
Profesor de Educación Primaria egresado de la Normal de Sinaloa, Profesor de Matemáticas de la Escuela Normal Superior de México, Maestro en Ciencias y Candidato a Doctor en Educación Matemática del Departamento de Matemática Educativa del Cinvestav. Tiene, además una amplia experiencia como profesor de primaria y secundaria. Cuenta con diversas publicaciones de libros y artículos dirigidos a maestros, entre los que destacan: Dos por tres, serie de libros de texto para los seis grados de educación primaria (coautor); Matemáticas por objetivos, serie de libros para los tres grados de educación secundaria (coautor) y Matemáticas. Enfoque de resolución de problemas, serie de libros de texto para los tres grados de educación secundaria.

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Frida Díaz Barriga Arceo
Libro: Veinte experiencias educativas exitosas en el mundo; Educación, Presencia de Mujer
Estudió la Licenciatura en Psicología y la Maestría en Psicología Educativa en la Facultad de Psicología de la UNAM, y el Doctorado en Pedagogía en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. Profesora titular de la Facultad de Psicología de la UNAM. Desde 1999 Pertenece al Sistema Nacional de Investigadores y es miembro del Consejo Mexicano de Investigación Educativa. En 1979 recibió la medalla “Gabino Barreda” por haber obtenido el primer lugar en sus estudios de licenciatura y en 2005 el reconocimiento “Sor Juana Inés de la Cruz” que la UNAM otorga a las universitarias más sobresalientes en su área de conocimiento y ámbito de desempeño profesional. Sus áreas de investigación y docencia comprenden Desarrollo y Evaluación del Currículo, Psicología Instruccional, Evaluación y Formación Docente, Constructivismo y Enseñanza en Educación Superior. Ha impartido conferencias, cursos de actualización docente, de maestría y diplomados en diversas universidades e instituciones educativas, tanto en la República Mexicana como en Brasil, Panamá, Guatemala, Chile, Venezuela y Bolivia. Ha dirigido más de 65 tesis de licenciatura y posgrado en la UNAM y en otras instituciones educativas nacionales y extranjeras. Ha sido consultora y participado en proyectos educativos en instituciones como ILCE, UNESCO, Universidad La Salle, Universidad del Valle de México, UDEM, Universidad “Salgado de Oliveira” (Brasil), Colegio de Bachilleres, CONALEP y Colegio de Ciencias y Humanidades, entre otras. Ha realizado estancias de intercambio académico e investigación con la Universidad Autónoma de Madrid y la Universidad de Barcelona. Ha publicado diversos libros como autora o coautora, entre ellos: Metodología de diseño curricular para educación superior (1990); Iniciación a la práctica docente (1993); Piaget en la educación (1998, con J. A. Castorina, César Coll y otros); Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: Una interpretación constructivista (1998; 2001 con Gerardo Hernández); Evaluación de la docencia (2000, con Mario Rueda) y Enseñanza situada (2005).

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Gabriela Delgado Ballesteros
Libro: Educación, Presencia de Mujer
Psicóloga, con Maestría en Psicología Clínica, su tesis “La condición de género de las académicas” recibió mención honorífica, del Instituto Nacional de la Mujeres (2004), investigadora, su desempeño docente y su desarrollo profesional ha sido en la UNAM, su interés en estudios de género, le ha permitido ser autora y coautora de 10 libros, el más reciente, como integrante del comité científico: “Violencia feminicida en diez entidades federativas de la República Mexicana” publicado por la LIX Legislatura del H. Congreso de la Unión (2006), ha publicado más de 40 artículos en libros y revistas y ha presentado más de 150 ponencias en diferentes encuentros académicos, comentarista, coordinadora y organizadora en más de 70 eventos en los que ha participado, ha sido delegada oficial de México ante diferentes organismos internacionales, el Club Rotario del Pedregal la reconoce como: Mujer destacada del año (2001).

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Gilberto Ramón Guevara Niebla
Libro: La educación que México necesita; Formación ciudadana. Una mirada plural
Nació en Culiacán, Sin., el 31 de agosto de 1944. Es Biólogo y Maestro en Ciencias por la Facultad de Ciencias de la UNAM. Tiene la Especialidad en Sociología de la Educación de la École de Hautes Études en Sciences Sociales, Francia y el doctorado en Pedagogía por la University of London, Inglaterra. Ha sido asesor, académico y directivo en diversas instituciones de educación superior. Entre otros puestos, fue Coordinador de políticas académicas y Coordinador de investigaciones educativas en la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) Xochimilco, Director de la revista Foro Universitario, Director de la División de Ciencias Sociales y Humanidades de la UAM Xochimilco; asesor del Secretario de Educación Pública y Subsecretario de Educación Básica. Es miembro del Consejo Consultivo del ILCE y Director de la revista Educación 2001. Activo articulista, sus aportaciones han sido fundamentales para entender los años recientes del funcionamiento educativo en los niveles básico, medio y superior. Algunas obras: La catástrofe silenciosa. Diagnóstico de la educación mexicana (1992); Universidad nacional y economía (1991); La rosa de los cambios. Breve historia de la UNAM (1990); La democracia en la calle. Crónica del movimiento estudiantil mexicano (1988); Las luchas estudiantiles en México (1983–1986); El saber y el poder (1983); y The critique of domestic pedagogy dialogue with Paulo Freire (coautor).

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Gloria Campos Mora
Libro: Aprender a enseñar Geografía
Profesora de Educación Primaria y de Educación Secundaria, con Diplomado en Promotoría Ambiental y Maestría en Educación Ambiental por la Universidad Pedagógica Nacional. Además de una amplia experiencia como maestra de primaria y secundaria, ha participado en proyectos interinstitucionales de investigación y difusión relacionados con el tema ambiental. Ha elaborado diversos materiales de apoyo didáctico y dirigido cursos y talleres de Educación Ambiental dirigidos a docentes de primaria y secundaria. Asimismo, ha sido Asesora de Cursos y Exámenes Nacionales (ProNap).

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Graciano González R. Arnaiz
Libro: La enseñanza de los Derechos Humanos
Doctor en Filosofía, Profesor de Ética y Director del Departamento de Filosofía del Derecho, Moral y Política II (Ética y Sociología) de la Facultad de Filosofía de la Universidad Complutense de Madrid. Ha sido profesor visitante de la PUC Universidad de de Belo Horizonte (Minas Gerais, Brasil), de la PUCMM de Santo Domingo (República Dominicana) y de la Universidad de Puerto Rico (Distrito de Río Piedras). Es uno de los introductores, en España, de la obra del pensador Emmanuel Lévinas, con el que trabajó en sus últimos años en París y sobre el que llevó a cabo su tesis doctoral. Entre sus obras de carácter filosófico son de destacar: E. Lévinas: Humanismo y ética (1988), Ética y subjetividad. Lecturas de E. Lévinas (1994), su contribución: Una filosofía de la subjetividad en: Juan de Sahagún Lucas (coord.) Nuevas antropologías del siglo XX (1994), Derechos Humanos. La condición humana en la sociedad tecnológica (1999), El discurso intercultural. Prolegómenos a una filosofía intercultural (2002), Ética de la Paz, Valor, ideal, derecho humano (2008), Bioética. Saber y preocupación (2008) e Interculturalidad y Convivencia (2008). Por lo que respecta al tema educativo, ha participado durante los años 2002-2009 en la Semana de Axiología, que se ocupa de la educación en valores con las conferencias: Humanismo y educación en valores, La educación intercultural, La diversidad, un valor para educar, Valores de la educación y educación en valores. Todas estas conferencias, han sido rehechas y publicadas en el libro: Enseñar a Mirar. Propuestas para una educación en familia. Ed. San Pablo, Madrid 2005.

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Graciela Mota
Libro: Formación ciudadana. Una mirada plural
Con una experiencia profesional de 35 años, es Maestra en Psicología Social, Doctora en Filosofía e Investigadora Titular del Postgrado de excelencia de la Facultad de Psicología de la UNAM y Especialista en psicología política con la línea: educación ciudadana. Actual presidente del Instituto Internacional de Investigación y Formación en Prospectiva, Participación y Gestión Ciudadana (PROPAGEC) y miembro Titular Individual del Consejo Nacional de Enseñanza e Investigación en Psicología (CNEIP) del cual forma parte de la Comisión de Asuntos Internacionales. Es también coordinadora de la Comisión de Economía Cultural y Patrimonio del ICOMOS Mexicano (UNESCO). Tiene más de 169 publicaciones especializadas, ha participado como ponente y conferencista en 284 congresos nacionales y extranjeros, ha desarrollado la psicología política en México desde el primer libro publicado en 1990 a la fecha. Es autora del Modelo de Educación Ciudadana HADECNEC (2001), así como del modelo de intervención comunitaria MPPM (1987); ha fundado y presidido 4 organismos científico-profesionales y es actual miembro de las 10 sociedades nacionales y extranjeras más relevantes en sus áreas de especialidad. En el 2006 Editorial Santillana publicó su más reciente libro colectivo: Educación Cívica y Ciudadana: Una Visión Global: Dignidad, Identidad y Participación en la Construcción de Sociedades Democráticas en el que presenta su Modelo de Educación Ciudadana HADECNEC: una propuesta didáctica.

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Guadalupe Ruiz Cuéllar
Libro: Reflexiones sobre evaluación educativa
Estudió la licenciatura en Ciencias Sociales en el Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM), la Maestría en Investigación en Ciencias del Hombre y el Doctorado en Educación en la Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA). De este último programa se graduó con mención honorífica. Ingresó al Departamento de Educación en agosto de 1984 donde es Profesora Investigadora de Dedicación Exclusiva. Ha participado en diversos proyectos de investigación, en las líneas de Evaluación de la Calidad de la Educación Básica y Sistemas, Instituciones y Políticas Educativas. En labores de gestión dentro de la UAA se desempeñó como Coordinadora del Programa de Investigaciones Educativas; Coordinadora Adjunta del Doctorado Interinstitucional en Educación y coordinadora de la Maestría en Investigación Educativa. Como fruto de su labor de investigación ha publicado artículos y capítulos en libros y ha presentado ponencias en eventos locales, nacionales e internacionales. Su tesis doctoral fue publicada en 1999 por la UAA bajo el título Un acercamiento a la calidad de la educación primaria en Aguascalientes desde la perspectiva de la efectividad escolar. Fue vocal de los Comités Directivos 2000-2001 y 2002-2003 del Consejo Mexicano de Investigación Educativa. Fue miembro del Comité Científico del VI Congreso Nacional de Investigación Educativa. Ha colaborado con otras instituciones de educación superior del país en la impartición de cursos y en la evaluación de proyectos de investigación. Actualmente es miembro del Consejo Científico de la Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación. Desde junio de 2000 pertenece al Sistema Nacional de Investigadores en la categoría de investigador Nacional Nivel I. En octubre de 2002 fue nombrada miembro del Consejo Técnico del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, en el área de evaluación de escuelas, distinción a la que renunció al ser nombrada Directora de Evaluación de Escuelas del mismo Instituto, cargo en el que se desempeña en la actualidad.

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Héctor Chargoy y Guajardo
Libro: Aprender a enseñar Educación Artística y Educación Física
Es Profesor de Educación Primaria egresado de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros y Maestro en Artes Plásticas, egresado de la Escuela Normal Superior de México. Ha realizado estudios de Teatro para niños en el Foro Isabelino y de Música infantil en la Escuela Nacional de Música. Destaca el hecho de una gran experiencia como maestro de grupo, tanto en el nivel primaria como secundaria. Ha colaborado como ilustrador de libros de texto para la educación primaria. Asimismo, ha hecho diversas publicaciones sobre el tema de la educación artística, en particular sobre la expresión plástica y la música.

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Héctor Maldonado Willman
Libro: La democracia en la escuela. Un sueño posible; Lo esencial de los valores
Es Doctor en Ciencias Sociales, con especialidad en Desarrollo Educativo por la Universidad Autónoma Metropolitana, actualmente es Director del Departamento de Humanidades en la Universidad de Monterrey. Ha realizado estudios de Filosofía y de Teología en Monterrey, Nuevo León. Tiene la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación Social, con especialidad en Publicidad, por la Universidad Regiomontana. Obtuvo el grado de Maestro en Educación, con especialidad en Comunicación, por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey y ha trabajado para diversas empresas como Director de Recursos Humanos y como investigador de mercados. Tiene Diplomado en Calidad, Productividad y Competitividad, por el ITESM, Diplomado en Calidad Total, con especialidad en Educación, por la misma institución, y Diplomado en Bioética, mediación y arbitraje médico, por el Colegio de Bioética de Nuevo León. Es cofundador y secretario general del Colegio de Bioética del Noreste de México, cuenta con 29 años de experiencia docente y es Secretario de la Red de Investigadores en Educación y Valores.

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Horacio Cerutti-Guldberg
Libro: Utopía es compromiso y tarea responsable
Nació en Mendoza, Argentina, en 1950. Naturalizado Mexicano. Es Licenciado y Profesor en Filosofía por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza Arg. Doctor en Filosofía por la Universidad de Cuenca, Azuay, Ecuador. Becario de Posgrado en la Fundación Bariloche, Río Negro, Arg. Becario de Postdoctorado Fundación Alexander von Humboldt, Nürnberg, Alemania. Ha sido Profesor en las Universidades de Salta, Arg; de Cuenca, Ecuador y Pedagógica Nacional de México. De 1982 a la fecha es Catedrático en la Universidad Nacional Autónoma de México, Investigador en el Centro Coordinador y Difusor de Estudios Latinoamericanos, UNAM.
Ha recibido el Estímulo Catedrático nivel II. Es Investigador Nacional nivel II. Doctor Honoris Causa (2006).
Entre sus libros más recientes y reediciones cabe mencionar: De Varia Utópica (Ensayos de Utopía III). Bogotá, Universidad Central, 1989, 239 pp. Presagio y tópica del descubrimiento. México, UNAM, 1991, 156 pp. Filosofía de la liberación latinoamericana. México, Fondo de Cultura Económica, tercera edición corregida y aumentada 2006, 527 pp. Memoria comprometida. Heredia, Costa Rica, Universidad Nacional, 1996, 170 pp. Hacia una metodología de la historia de las ideas (filosóficas) en América Latina. México, Miguel Ángel Porrúa/UNAM, segunda edición, 1997, 214 pp. Filosofías para la liberación. ¿Liberación del filosofar? Toluca, Universidad Autónoma del Estado de México, segunda edición, 2001, 221 pp. Filosofar desde Nuestra América. México, Miguel Ángel Porrúa/UNAM, 2000, 202 pp. Historia de las ideas latinoamericanas ¿disciplina fenecida? en colaboración con Mario Magallón Anaya. México, UCM/Casa Juan Pablos, 2003, 181 pp. Configuraciones de un filosofar sureador. México, Ayuntamiento de Orizaba, Verazcruz, 1a. reimpresión corregida, 2006, 168 pp.

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Irma Rosa Fuenlabrada Velázquez
Libro: Aprender a enseñar Matemáticas; Educación, Presencia de Mujer.
Es Licenciada en Ciencias Físico Matemáticas por la Escuela Superior de Física y Matemáticas del IPN, tiene el grado de Maestra en Ciencias con especialidad en Matemática educativa del Centro de Investigación y Estudios Avanzados del IPN (Cinvestav). Dentro de sus actividades profesionales destaca el hecho de ser profesora investigadora en el Departamento de Investigaciones Educativas (DIE-Cinvestav). Ha impartido numerosos cursos y talleres de actualización a docentes y publicado numerosos artículos sobre investigación educativa e innovación didáctica en el campo de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. Asimismo, ha participado en proyectos de desarrollo curricular de impacto nacional como Dialogar y descubrir del Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe) y en la elaboración de los Libros de Texto Gratuitos de Matemáticas de 1º, 2º, 5º y 6º grados, de los cuales es coautora.

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J. Jesús López Martínez
Libro: Aprender a enseñar Historia
Licenciado en Humanidades, Maestro en Historia y Candidato a Doctor en Humanidades (Historia), por la Universidad Autónoma Metropolitana (Unidad Iztapalapa). Con amplia experiencia docente en educación superior, pues ha sido y es catedrático en la Universidad Autónoma Metropolita, la Escuela Nacional de Antropología e Historia, y el Instituto José Ma. Luis Mora. Autor de diversos artículos, reseñas y textos históricos.

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Javier Rojas Sandoval
Libro: El patrimonio inductrial històrico de Nuevo León: las fábricas pioneras; El patrimonio inductrial històrico de Nuevo León: las fábricas pioneras de la segunda generación; Historia de la cultura laboral en la Fundidora Monterrey, S.A. (1936-1969)
Profesor e investigador de Historia y Filosofía de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Licenciado en Historia y Maestría en Metodología de la Ciencia por la Universidad Autónoma de Nuevo León. Estudios de Doctorado en Historia en la Universidad Iberoamericana. Se especializa en Historia de la Cultura Occidental e
Historia de la Cultura Industrial. Ha publicado varios libros y diversos artículos en revistas. Entre sus libros: Fábricas pioneras de la industrialización de Nuevo León; Los Debates en el Congreso Constituyente del Estado de Nuevo León de 1917; Historia de las relaciones laborales en la cultura industrial de Nuevo León; Ensayos sobre teoría de historia de la cultura. Entre los artículos publicados en revistas se pueden mencionar los siguientes: Historia de las mentalidades: un nuevo enfoque teórico para el análisis de la historia. Apuntes para la historia de la investigación en la Universidad Autónoma de Nuevo León. Apuntes sobre la historia cultural de la naturaleza humana. Miembro de la Red Internacional Fórum UNESCO-Universidad y Patrimonio y The Internacional Comité for the Conservation of the Industrial Heritage (TICCIH). Director de la página web www.monterreyculturaindustrial. Miembro del Comité de Ética del Hospital 33 del IMSS.

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Joaquín Ma. Aguirre Romero
Libro: Democracia, cultura y sociedad
Doctor en Ciencias de la Información por la Universidad Complutense de Madrid y Profesor Titular del Departamento de Periodismo III de la Facultad de Ciencias de la Información de la UCM. Es fundador y editor de la multipremiada Revista de estudios literarios Espéculo, publicación digital creada en 1995, y fue Codirector del Taller de Escritura Creativa de la Fundación General de la Universidad Complutense en 2004. Ha participado, como autor y como miembro de Comités Editoriales, en revistas internacionales y actualmente es Codirector del Grupo de Estudios de la Cultura Popular en la Sociedad Mediática.

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José Ángel Pescador Osuna
Libro: La educación que México necesita; La democracia en la escuela. Un sueño posible
Es profesor de enseñanza primaria (1961–1962); egresado de la Escuela Normal de Mazatlán, Sin. (1964), cuenta con la licenciatura en economía por el Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM-1970). Obtuvo los grados de maestría en educación, y en economía, y es candidato al doctorado por la universidad de Stanford Ca., EUA (1979); Fue Director general del Instituto Nacional de Investigación Educativa (1978), jefe de investigación y coordinador del sistema de educación a distancia en la Universidad Pedagógica Nacional (1978–1979); Director general adjunto de Educación para Adultos (1979–1980); Presidente del Consejo Nacional Técnico de la Educación (1980–1983). También ha sido asesor en diversas instancias administrativas, científicas y académicas entre las que se encuentran la Secretaría de Energía, Minas e Industria Paraestatal (1983–1985) y la Dirección Técnica de la Comisión Nacional de Reparto de Utilidades a los Trabajadores de las Empresas (1984). Fue rector de la Universidad Pedagógica Nacional (1989), cónsul general de México en los Ángeles, California, EUA (1990–1992); Subsecretario de Servicios Educativos para el Distrito Federal (1992-1994); profesor de economía y educación en el Instituto Tecnológico Autónomo de México, (1970–1972) en la UNAM, y en la Universidad Iberoamericana (1984–1985); Secretario de Difusión y Relaciones Públicas (SITUAM, 1975); Fue Secretario de Educación Pública (11 de mayo de 1994 al 30 de noviembre de 1994) y Cónsul general de México en Los Ángeles, Cal. USA. 1990- 1992 y 1995-1999. Es miembro de El Colegio de Sinaloa desde el año 2002, consejero técnico del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación e integrante del consejo directivo de la Fundación Solidaridad Mexicano – Americana. Entre sus obras se citan: La Revista del Instituto Nacional de Pedagogía 1982-FCE); América Latina y el Proyecto Principal de Educación (UNESCO, 1982); Poder Político y Educación, (UTEHA, 1983); Modernidad Educativa y Desafíos Tecnológicos (coordinador, Diana, 1989); Aportaciones para mejorar la Calidad de la Educación en México (UPN, 1989).

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José Francisco Gómez Hinojosa
Libro: La democracia en la escuela. Un sueño posible
Nace en Monterrey, N. L. en 1952 y es ordenado como Presbítero de la Iglesia Católica en 1978. Estudió Filosofía y Teología en el Seminario de Monterrey (1970-1980). Obtuvo el Diplomado en Teología y Ciencias Sociales por el Departamento Ecuménico de Investigaciones de San José, Costa Rica (1980), y el Doctorado en Filosofía por la Pontificia Universidad Gregoriana de Roma, Italia (1986). Ha sido profesor en el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Occidente (ITESO), en la Universidad de Monterrey, en la Universidad Iberoamericana, en el Teologado Franciscano y en el Seminario de Monterrey. Actualmente es Secretario Ejecutivo de la Vicaría Episcopal de Pastoral y Vicario Episcopal de la Zona II (Metropolitana Noreste). Autor de más de un centenar de artículos en revistas especializadas y de doce libros, es colaborador habitual de los periódicos Noroeste de Sinaloa, Milenio Diario de Monterrey y Pastoral Siglo XXI. Sus libros más recientes son El Evangelio de Monterrey. La Historia de Jesucristo Villarreal Rodríguez (2001) y Cartas sobre la Mesa (2005).

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José Juan García Ávalos
Libro: Aprender a enseñar Historia
Profesor de Educación Primaria egresado de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros, Licenciado en Historia de la Escuela Normal Superior de México y en Pedagogía de la UNAM, con Maestría en Historia de la Universidad Autónoma Metropolitana. Cuenta con amplia experiencia docente en educación primaria y secundaria, así como de nivel superior y posgrado. Ha participado en proyectos relacionados con el diseño y la implantación de Planes de Estudio y programas de aprendizaje destinados a la educación básica, así como en programas de actualización y desarrollo profesional docente, coordinando el desarrollo de Cursos Nacionales (ProNap). Ponente en diversos seminarios y congresos, ha publicado diversos textos y materiales de apoyo pedagógico, elaborados por la SEP y por editoriales privadas.

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José Luis Córdova Frunz
Libro: Aprender a enseñar Matemáticas
Licenciado en Ingeniería Química de la Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas del IPN, Maestro en Ciencias del DIE-Cinvestav y, Doctor en Educación Matemática del Departamento de Matemática Educativa del Cinvestav. Profesor de la Universidad Autónoma Metropolita (Unidad Iztapalapa). Ha participado en diversas actividades que relacionan la química con otras disciplinas, tales como: arqueología, música e instrumentos musicales. Es director de la revista educación de ciencias básicas e ingeniería “Contactos”. Ha impartido diversos cursos y talleres acerca de métodos de estudio, química recreativa y relaciones de ésta con otras ciencias. Asimismo, ha publicado cerca de 30 artículos con temas relacionados con la educación.

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Juan Ramón Garza Guajardo
Libro: Crónicas de la independencia
Nació en Sabinas Hidalgo, N. L., el 29 de abril de 1958. Ejerció el magisterio formal por más de treinta años en diferentes escuelas secundarias del municipio de General Escobedo. Es investigador del Centro de Información de Historia Regional de la UANL y Cronista oficial del municipio desde el 2004. Es miembro de la Asociación Estatal de Cronistas de Nuevo León y de la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geografía y Estadística. Ha recibido reconocimiento por p articipación en: los festejos de Monterrey Cuatrocientos; el rescate de la historia del Municipio de General Escobedo en 1997; los festejos de los cuatrocientos años de la fundación del Topo Chico en el 2003; los festejos de los cuatrocientos años de la fundación del municipio de General Escobedo en el 2004; y la Medalla al Mérito Cívico “Capitán José de Treviño” por el Municipio de General Escobedo Nuevo León en el 2006. Entre sus publicaciones más recientes se encuentran: Mujeres que Dejan Huella. Ed. Presidencia Municipal de General Escobedo N. L. 2008; Con Sabor a Escobedo I . Ed. Presidencia Municipal de General Escobedo N. L. 2009; Fundación del Real de Borbón hoy Villagrán Tamaulipas. Ed. Presidencia Municipal de Villagrán Tamaulipas 2009; Con Sabor a Escobedo II. Ed. Presidencia Municipal de General Escobedo N. L. 2009. Coautor en diversas obras, por mencionar algunas: Borgward en México. Coautor con Hugo Valdez. Ed. Fondo Editorial Nuevo León, UANL y Presidencia Municipal de General Escobedo N. L. 2007; Nuevo León en la Independencia y la Revolución. Varios autores. Ed. Comisión Estatal del Bicentenario de la Independencia y el Centenario de la Revolución. 2008; Estadio Universitario historia de su construcción. Coautor con Dinorah Zapata Ed. UANL 2009; 1933, La Universidad de Nuevo León (Notas periodísticas). Coautor con Dinorah Zapata. Ed. UANL 2009; 55 Años de historia Facultad de Físico-Matemáticas. Coautor con Dinorah Zapata Ed. UANL 2009.

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Juan Roberto Zavala Treviño
Libro: Reconocimiento. A personajes nuestros
Nació en Monterrey, Nue­vo León, México, el 13 de mayo de 1940. Historiador y autor de las siguientes obras: La Historia en Alfonso Reyes. UANL; Historia del la Educación Superior en Nue­vo León. Gobierno del Estado de Nuevo León; Leyendas y realidades de la educación en Nuevo León. SEP/Gobierno del Estado de Nuevo León; Pasajes de la Historia. Episo­dios poco conocidos. UANL; Nuevo León en pocas pala­bras. Oficio Ediciones; Los Presidentes en la Historia de México. UANL; La Vivienda en la Historia de Nuevo León. Siglos XVII, XVIII y XIX. .INFONAVIT; Diccionario Biográfi­co de Constructores de Monterrey. Cámara Mexicana de la Industria de la Construcción. CMIC; Mesones y Hoteles en la Historia de Nuevo León. Asociación Mexicana de Ho­teles y Moteles, A.C., y Científicos y Tecnólogos de Nuevo León. Diccionario Biográfico. http://cocytenl.org/seiicyt/ . Coordinación de Ciencia y Tecnología de Nuevo León,. COCYTE. Se ha desempeñado en cargos de la administración públi­ca, tanto estatal como federal. Es Licenciado en Ciencias Jurídicas por la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL). En 1969 obtuvo el Premio Nacional Alfonso Re­yes, en un concurso convocado por la Capilla Alfonsina, el Gobierno del Estado de Nuevo León y la Escuela Normal Superior del Estado, y el año 2000 la Sociedad Nuevoleo­nesa de Historia, Geografía y Estadística le otorgó la Me­dalla al Mérito Histórico “Capitán Alonso de León. Además de catedrático en la la Facul­tad de Comunicación de la UANL y en la Escuela Normal Superior "Profr. Moisés Sáenz Garza", ha sido Secretario General de la Dirección de Investigaciones Humanísticas y Secretario Particular de la Rectoría de la UANL; Direc­tor del diario Universidad; Jefe de Programas Educativos del Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE); Director de Educación Superior del Gobierno del Estado de Nuevo León; Asesor del Subsecretario de Educación Su­perior (federal); Director General de los Servicios Coordi­nados de Educación Pública en Nuevo León (federal); Jefe de Créditos del Instituto del Fondo Nacional para la Vi­vienda de los Trabajadores (INFONAVIT) en Nuevo León, y a partir de 2004, Director de Cultura Científica en la Coordinación de Ciencia y Tecnología de Nuevo León (CO­CYTE) y subdirector de la Revista Ciencia, Conocimiento, Tecnología.

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Juan Teodoro Lovera Vázquez
Libro: Aprender a enseñar Educación Artística y Educación Física
Es Profesor de Educación Primaria egresado de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros, Licenciado en Diseño Gráfico egresado de la Escuela de Diseño del INBA, tiene la Maestría en Artes Visuales con Orientación en Diseño y Comunicación de la UNAM, además de Diplomados en museografía, publicidad y fotografía profesional. Dentro de su experiencia profesional destaca el haber sido Coordinador del proyecto Multimedia en el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE) y Subdirector Editorial en la Universidad Pedagógica Nacional. Ha participado en la propuesta, diseño y conducción de diversos talleres y cursos dirigidos a maestros de educación primaria, con temáticas afines a la relación entre comunicación y educación.

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Lidio Néstor Ribeiro Riani
Libro: La democracia en la escuela. Un sueño posible
Es egresado de la Universidad de Alabama en Birmingham, U.S.A. donde obtuvo el grado de Maestro en Ciencias de la Educación, luego de haber obtenido el título de Profesor de Filosofía en Uruguay, su país de origen. En la actualidad es Profesor Investigador del Centro Interdisciplinario de Investigación y Docencia en Educación Técnica (CIIDET). Desde que ocupa ese cargo ha publicado diez libros y pronunciado un sinnúmero de conferencias sobre temas educativos. En Uruguay dirigió la experiencia pedagógica de José Batlle y Ordoñez, además de haber sido director del Liceo Piloto de Paysandú, presidente de la Federación Nacional de Profesores del Uruguay y publicado cinco libros sobre temas de su especialidad. Llegó a México como asilado político en 1976 y adoptó la ciudadanía mexicana en 1995. Fue profesor de Filosofía en la Universidad Iberoamericana y Asesor Pedagógico en la Universidad Autónoma de Chiapas. Es asimismo, miembro del Consejo Mexicano de Investigación Educativa, miembro del consejo asesor del semanario Nuevo Milenio, Profesor Emérito de la Asociación de Egresados del CIIDET y miembro del Consejo Editorial de la revista de investigación Tiempo de Educar.

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Luis Eugenio Todd Pérez
Libro: Reflexiones sobre evaluación educativa; La educación que México necesita; La democracia en la escuela. Un sueño posible
Médico de profesión y maestro por vocación, oriundo de la ciudad de Monterrey, Nuevo León. Graduado en la Universidad de Nuevo León en 1959, con posgrados en el Hospital de Enfermedades de la Nutrición de la Ciudad de México, D. F., en las Universidades de Cornell, en Nueva York, Georgetown en Washington y en la Escuela de Medicina de la Universidad de Washington en San Luis Missouri. Maestro e investigador, ha ocupando diversos puestos directivos en la Universidad Autónoma de Nuevo León, donde fue rector entre 1973-1979. También ha ocupado posiciones de relevancia en el gobierno estatal y federal: Secretario de Salud (1979-1982) y Secretario de Educación y Cultura del Estado de Nuevo León (1985-1988), Subsecretario de Educación Superior e Investigación Científica de la SEP (1988-1992) y Embajador, Representante Permanente de México ante la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). (1992-1995). Académico, consultor científico, editorialista, ha escrito 10 libros sobre educación, literatura y humanidades, y más de 50 artículos sobre Medicina. Recibió el Premio Nacional al mejor trabajo de investigación por la Academia Nacional de Medicina en 1972, y por la Academia de Neurología en 1981. También ha recibido distinciones internacionales, habiendo fungido como Presidente de la Sociedad Americana de Resonancia Magnética Nuclear y como miembro de 8 sociedades internacionales relacionadas con la ciencia. Actualmente es Director General del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Nuevo León.

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Luz María Sepulveda
Libro: Arte, ciencia y técnica
Doctora por Universidad Nacional Autónoma de México y profesora de la Universidad Centro de Diseño y del Doctorado en Artes y Humanidades del CICAHM. Especialista en arte contemporáneo y “Premio Nacional de Ensayo Joven José Vasconcelos” por el escrito La utopía de los seres poshumanos, publicado por el Fondo Editorial “Tierra Adentro”, 2004. Es autora del libro Artes visuales en México: siglo XXI, La oruga lapislázuli, 2008.

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Margarita Gómez-Palacio Muñoz
Libro: Aprender a enseñar Español; Educación, Presencia de Mujer
La trayectoria personal, profesional y educativa de esta autora, es ampliamente conocida y reconocida. Por ello, mencionaremos solamente algunos rasgos de ella, a riesgo de dejar fuera muchos otros. En el estado de Nuevo León propuso y coordinó un proyecto destinado a la creación de Centros de diagnóstico y un Centro Piloto para la atención de niños con dificultades para el aprendizaje de la lectura y la escritura, lo que condujo a la instauración de los llamados “Grupos Integrados”, propuesta innovadora que posteriormente se generalizó a todo el país, a su llegada como Directora General de Educación Especial. A ella se deben programas tales como: IPALE, PALEM y PRONALEES. Investigadora de los procesos de adquisición de la lengua escrita y la matemática, ha desarrollado y coordinado diversos libros en el tema. Asimismo, es autora de diversos materiales didácticos y libros de texto gratuitos de la asignatura de Español, entre los que se encuentran Libros de Lecturas, de Actividades, Recortable para niños y, Libros del Maestro y Ficheros.

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Margarita María Zorrilla Fierro
Libro: Prácticas de evaluación escolar en el nivel de educación primaria del Estado de Nuevo León; Educación, Presencia de Mujer
Es candidata a doctora en Educación por la Universidad Anáhuac, maestra en Investigación Educativa por la Universidad Autónoma de Aguascalientes y egresada de la licenciatura en Ciencias de la Educación de la Universidad de Monterrey. Ha desarrollado actividades de enseñanza en todos los niveles educativos, desde primaria hasta el posgrado, y en diversos programas para la formación y actualización de profesores. Su área académica se enfoca primordialmente al estudio de políticas educativas, la evaluación y la educación secundaria. Actualmente coordina la Maestría en Investigación Educativa de la Universidad Autónoma de Aguascalientes. Fue directora de Desarrollo Educativo del Instituto de Educación de Aguascalientes (ministerio del estado) y directora de Formación y Capacitación de la Unidad de Desarrollo Educativo para los Estados de la SEP. Fue presidenta del Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. (COMIE). Ha participado en el diseño, evaluación, planeación y dictaminación de planes y programas educativos, así como en comités y consejos académicos nacionales e internacionales de evaluación de proyectos de investigación y de innovación educativas. Ha publicado diversos trabajos en libros y revistas nacionales e internacionales.

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María Antonia Candela Martín
Libro: Educación, Presencia de Mujer
Licenciada en Física, con Maestría en Ciencias de la Educación, y doctorado en Ciencias con especialidad en Investigación Educativa, su tesis doctoral: Ciencia en el aula: Retórica y discurso de los alumnos, ha sido publicada por Editorial Paidós, con el título: “Ciencia en el aula: Los alumnos de primaria entre la argumentación y el consenso”, es investigadora CINVESTAV y Jefa del Departamento de investigación educativa, Pertenece al SNI, es autora desde 1970 de: 28 textos oficiales de Ciencias Naturales de la SEP; del programa de Ciencia y Tecnología del PACAEP; de todos los materiales de ciencias del programa para cursos comunitarios Dialogar y Descubrir, considerado entre los mejores programas de educación rural de América Latina; en 2006 se encuentra desarrollando el programa de Física del Bachillerato bilingüe intercultural de la SEP.

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María Alejandra Acosta García
Libro: Aprender a enseñar Geografía
Profesora de Educación Primaria egresada de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros, Licenciada y Pasante de la Maestría en Geografía de la UNAM. Ha colaborado con la SEP en diversas actividades técnicas relacionadas con la enseñanza de la Geografía en la educación secundaria, entre las que destacan, su participación en la edición del paquete didáctico La enseñanza de la geografía en la escuela secundaria, la elaboración del Examen Nacional (ProNap) del curso de Geografía y la evaluación y dictaminación de Libros de Texto de Geografía dirigidos a este nivel educativo; también, es coautora de materiales educativos para el nivel de educación primaria, tales como Libros para el maestro, Geografía, 4º, 5º y 6º grados de primaria, Avance Programático, Primaria 4º y 6º grados. Ha participado además, como coautora de diversos textos publicados por editoriales privadas.

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María Bertely Busquets
Libro: Educación, Presencia de Mujer
Socióloga, investigadora, tiene una Maestría en Ciencias con especialidad en educación y un doctorado en Educación; investigadora del Centro de Investigaciones y Estudios Superiores de Antropología Social, (CIESAS), pertenece al Sistema Nacional de Investigadores (SNI), es asesora en proyectos civiles e institucionales de diseño curricular en modelos de educación intercultural y bilingüe; ha hecho importantes aportes a la metodología etnográfica en educación, el análisis de la cultura escolar, en relación entre práctica de etnicidad y escolarización y en la formación de docentes en ejercicio; entre sus obras publicadas: “Conociendo nuestras escuelas. Un acercamiento etnográfico a la cultura escolar” (2000), “Educación, derechos sociales y equidad” (2004), “Experiencias hacia la interculturalidad de los procesos educativos” (2004).

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María Candelaria Valdés Silva
Libro: Educación, Presencia de Mujer
Profesora de educación primaria, psicóloga orientadora, con Maestría en Ciencias con especialidad en Educación y doctorado en Historia, investigadora titular del Centro de Investigaciones Socioeconómicas, (CISE), de la Universidad Autónoma de Coahuila, forma parte del SNI, del Sistema Estatal de Investigadores, (SEI Coahuila), del Consejo Mexicano de Investigación Educativa y de la Sociedad Mexicana de Historia de la Educación, ha sido docente por más de 30 años en los diferentes niveles de educación básica y educación superior; con amplia participación y experiencia en diferentes comités y comisiones de evaluación, sus campos de desarrollo profesional: el educativo y el histórico; ha colaborado en tareas directivas y técnico administrativas en CONAFE, SEPC, y como titular en la Dirección General de Normatividad de la SEP; su obra más reciente: El pasado de una esperanza. Los orígenes del Ateneo Fuente.

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María Catalina González Pérez
Libro: Aprender a enseñar Geografía
Profesora de Educación Primaria y Secundaria, egresada de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros y de la Escuela Normal Superior de México, realizó estudios de posgrado en el Instituto Superior de Ciencias de la Educación (Estado de México) y en la Universidad Oberta de Cataluña, (España). Cuenta con una basta experiencia como maestra de primaria y secundaria, además, ha colaborado con la SEP en la elaboración, supervisión y dictaminación de materiales para la enseñanza de la Geografía, entre los que desatacan su participación en la edición del Atlas de México y Atlas de Geografía Universal, así como la supervisión en los Libros de Texto Gratuitos de Historia y Geografía. Tercer grado de diversas entidades federativas. Coautora del Libro para el maestro. Geografía. Secundaria y del Curso Nacional (ProNap) La enseñanza de la geografía en la escuela secundaria.

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María de la Luz Martínez Hernández
Libro: Aprender a enseñar Ciencias Naturales
Profesora de Educación Primaria de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros, Licenciada en Educación área Ciencias Naturales de la Escuela Normal Superior de México y Licenciada en Educación Básica de la Universidad Pedagógica Nacional. Con amplia experiencia en la docencia, como profesora y directora de educación primaria, profesora de secundaria y de la UPN. Es Asesora de Cursos Nacionales de Actualización y Exámenes Nacional (ProNap). Asimismo, ha publicado diversos artículos de divulgación sobre el tema, y es coautora del texto La enseñanza de la ciencia en la UPN Natura red, 2001-2004.

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María de los Ángeles Moreno Macías
Libro: Aprender a enseñar Historia
Licenciada en Psicología de la UNAM, Maestría en Psicología Social de Grupos e Instituciones y Candidata a Doctora en Ciencias Sociales de la UAM. Con amplia experiencia profesional en el campo de la educación tanto en instituciones públicas como privadas, entre las que desatacan: no sólo la docencia a nivel superior, sino su colaboración como asesora pedagógica del Instituto de Investigaciones Históricas Dr. José Ma. Luis Mora, el Instituto Nacional de Antropología e Historia, la Universidad Iberoamerica y el Consejo Nacional de Fomento Educativo. Ha colaborado en procesos de formación docente en el campo de la enseñanza y aprendizaje de la historia. Asimismo, cuenta con diversas publicaciones sobre temas relacionados con la educación, la historia y los museos.

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María del Consuelo García Madero
Libro: La actitud de los adolescentes nuevoleoneses ante la sexualidad
Egresada de la Facultad de Psicología de la Universidad de Monterrey, además de contar con estudios de Especialización realizados en México y en España sobre Psicoterapia Gestalt e Integración Educativa. Se ha desempeñado en consulta privada como
psicoterapeuta y desde 1983, en la Secretaría de Educación de Nuevo León como responsable de los programas de Gabinetes de Servicios Educativos y del Departamento de Educación Especial. A partir del año 2001 es la responsable del Programa“Psicólogo en tu escuela”, donde coordina un equipo integrado por 42 especialistas en psicología quienes proporcionan atención especializada al alumnado de educación secundaria que presenta problemáticas psicopedagógicas y sociales. En su desempeño profesional ha recibido numerosos reconocimientos entre los que sobresale el otorgado por dos años consecutivos -2003,2004-, por el Gobierno del Estado, la Secretaría de Salud y el Instituto Estatal de la Mujer, donde se le reconoce como Mujer destacada y comprometida en acciones de salud tendientes a elevar la calidad de vida de la población del Estado de Nuevo León. En el renglón editorial ha publicado diversos artículos académicos en los que expresa su visión sobre temas de carácter psicológico, pedagógico y social.

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María del Refugio Camacho Orozco
Libro: Aprender a enseñar Ciencias Naturales
Profesora de Educación Primaria de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros y Licenciada en Pedagogía de la UNAM. Se ha desempeñado como docente en educación primaria y educación normal. Colaboró en la elaboración y dictaminación de materiales para la enseñanza de las Ciencias Naturales, la Geografía y la Historia en la SEP. Ha participado en el diseño y conducción de cursos y talleres dirigidos a docentes de educación básica y relacionados con la enseñanza de la ciencia. Coautora de diversos materiales publicados por la SEP, entre los que destacan Ciencias Naturales. Sugerencias para su enseñanza. 3º, 4º, 5º y 6º grados; Atlas de México, así como del libro de texto Jalisco, Historia y Geografía. Tercer grado.

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María Elena Chapa Hernández
Libro: Educación, Presencia de Mujer
Profesora de Educación Primaria por la Escuela Normal “Ing. Miguel F. Martínez” (1962); Licenciada en Letras por la UANL; con Maestrías en Ciencias de la Educación por la UDEM y en Filosofía y Formación y Capacitación de Recursos Humanos, por la UANL. Ha ejercido la docencia en el sistema educativo estatal en todos los niveles. Asimismo, ha impartido clases en la Preparatoria No.3 y en la Facultad de Filosofía y Letras, ambas de la UANL; Fue Coordinadora de la Maestría en Recursos Humanos de la UANL; Jefa de Investigación del Consultora del Center for Development and Population Activities (CREFAL); Jefa del Departamento de Educación para la Salud (SSA); Subdirectora General del DIF de Nuevo León (1979–1984); Secretaria Técnica de COESPO-NL; Diputada Federal por Nuevo León electa en el IX en la LIV Legislatura (1988–1991); Senadora por el Estado de Nuevo León para la LV y LVI Legislaturas (1991–1997), formando parte de las Comisiones de Comercio y Fomento Industrial, Educación, Gobernación, Población, Desarrollo, Relaciones Exteriores, y Corrección y Estilo; Diputada Local (1997–2000). Diputada Federal y participante en las comisiones de Radio, Televisión y Cinematografía, en la de Equidad de Género, en la de Cultura y en la Bicameral del Canal de Televisión del Congreso de la Unión. También, ha sido editorialista del periódico “El Nacional y de TV Canal 28 de Venezuela. Presidenta fundadora del International Womens Forum –Capítulo México. Directora del Instituto Estatal de la Mujer (2005). Se le otorgó la “Medalla Rafael Ramírez”. Autora de: Introducción a la lógica (Editorial Kapelusz, 1971); Apuntes sobre técnicas dinámicas (UANL, 1973), Metodología de la investigación Vol. III (CREFAL, 1978), Problemas filosóficos (UANL, 1973), Categorías de aprendizaje en el adulto (CENAPRO, 1981), Métodos de análisis para la formación docente (OEA, 1986), La nueva cultura política: consensos y discensos (UANL, 1990), además de otras publicaciones en las que ha sido coordinadora o coautora.

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María Elizabeth Silva Castillo
Libro: Aprender a enseñar Español
Es Profesora de Educación Primaria egresada de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros y Licenciada en Educación Primaria egresada de la Universidad Pedagógica Nacional. Algunas de las actividades profesionales relevantes son: Asesora de PALE-PALEM y de PRONALEES, ha participado en las acciones para la Reforma y Renovación Curricular de Preescolar y en la elaboración y conducción de cursos y talleres dirigidos a docentes de educación preescolar y primaria. Asimismo, es coautora de diversos materiales didácticos y libros de texto gratuitos de la asignatura de Español, entre los que se encuentran Libros de Lecturas, de Actividades, Recortable para niños y, Libros del Maestro y Ficheros.

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María Gabriela Garza González
Libro: Arte, ciencia y técnica
Licenciada en Letras Hispánicas en la Universidad Autónoma de Nuevo León. Actualmente es estudiante del Doctorado en Artes y Humanidades del Centro de Investigaciones en Ciencias, Artes y Humanidades de Monterrey, A. C.

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María Gabriela Ynclán
Libro: Aprender a enseñar Español
Es Profesora de Educación Primaria egresada de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros y Profesora de Lengua y Literatura Española, egresada de la Escuela Normal Superior de México, así como de la Escuela de Escritores de México SOGEM. Dentro de sus actividades profesionales destaca el hecho de ser escritora de cuento y de teatro, así como fundadora de varias casas de cultura. Ha realizado diversas investigaciones relacionados con la enseñanza de la ortografía y con la interpretación del texto en el aula. Algunas de sus publicaciones sobre la lectura son: Las fotos de Mariana, en la Serie Lecturas Graduadas para jóvenes; De Minotauros y Laberintos: Estrategias para la comprensión lectora y Castillos Posibles: Búsqueda de significado e interpretación del texto en el aula.

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María Guadalupe Moreno Bayardo
Libro: Educación, Presencia de Mujer
Profesora de Educación Primaria y Profesora de Educación Media, con especialidad en Matemáticas; con una especialización en Planeación, Administración e Investigación Educativa; realizó cursos de Posgrado en Enseñanza de las Matemáticas; la Maestría y el Doctorado en Educación. Tiene experiencia docente en todos los niveles educativos, desde preescolar hasta doctorado, con una participación especial en programas de formación de profesores y posgrados en educación. Practica la investigación desde 1989 en el Centro de Investigaciones Pedagógicas y Sociales de la Secretaría de Educación de Jalisco y en la Universidad de Guadalajara. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores desde 1995. Líneas de investigación: enseñanza de las matemáticas, formación de profesores, formación para la investigación. Autora de 9 libros (dos de didáctica, dos de introducción a la metodología de investigación educativa, dos de matemáticas para la escuela primaria, dos sobre formación para la investigación y uno sobre los posgrados en educación en México) y más de 50 artículos en revistas especializadas de educación. Ha sido Coordinadora de Formación y Actualización de Docentes en la Secretaría de Educación Jalisco, Directora General de Posgrado e Investigación en la misma Secretaría, y Coordinadora del Doctorado en Educación de la Universidad de Guadalajara. Ha sido ganadora del segundo lugar en el concurso nacional para la renovación de los libros de texto gratuito en la materia de matemáticas 5º grado; ganadora del premio anual “Mujer en la Educación” en el Estado de Jalisco; ganadora del reconocimiento a la aportación científica en el campo de la educación otorgado por la Delegación Regional de CONACYT y las instituciones de educación superior en Jalisco.

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María Rita Ferrini Ríos
Libro: Educación, Presencia de Mujer
Doctora en Pedagogía en la rama de Teoría Educativa e Historia de la Pedagogía por la Escuela Normal Superior de México, con licenciatura en Educación Primaria por el Instituto Pedagógico Anglo Español y Maestría en Historia por la Escuela Normal Superior FEP. Considerada una de las principales teóricas de la educación particular, experta en didáctica y en el desarrollo de habilidades del pensamiento, ha sido maestra y directora de escuelas, investigadora y conferencista en múltiples foros del país y del extranjero. Recibió la distinción Jesús Maestro otorgada por la Confederación Nacional de Escuelas Particulares a los educadores mexicanos que han sobresalido en el ámbito académico-evangelizador. Es Vicerrectora Académica de la Universidad de Tepeyac (México D.F.), actividad que compagina con labores de asesoramiento en diversas instituciones educativas del ámbito nacional e internacional, como el Consejo de Acreditación de la Confederación Nacional de Escuelas Particulares, el Consejo Dictaminador de la Calidad de la Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de la Educación Superior (FIMPES) y la Organización Mundial de Educación Preescolar (OMEP). Entre sus publicaciones destacan: Bases didácticas, Metodologías educativas actuales, Ciencias de la Educación, Educación personalizada, El constructivismo como teoría de aprendizaje y Diseño de un modelo educativo y estructura del proyecto escolar.

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María Teresa Cervantes Loredo
Libro: La democracia en la escuela. Un sueño posible
Obtuvo el grado Maestría en Formación de Recursos Humanos en la UANL y el Doctorado en Ciencias de la Educación en el Instituto Enrique J. Varona de Cuba. Tiene 20 años de experiencia docente en educación superior. Ha participado en distintas organizaciones ciudadanas como la Unión de Colonos Solidaridad, Alianza Cívica, PGC “Raymundo Andrade”, Observatorio Ciudadano de la Educación y la Escuela de Formación Ciudadana “Gabino Barreda”.

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María Teresa Yurén Camarena
Libro: La formación de valores en las escuelas primarias de Nuevo León, Educación, Presencia de Mujer
Actualmente es profesora-investigadora en la Universidad Autónoma del Estado de Morelos. Cuenta con la Licenciatura en Filosofía por la Universidad Iberoamericana (1969); en la UNAM obtuvo el grado de Maestría en Filosofía (1987) y el Doctorado en Filosofía (1995). Ha ejercido la docencia en diversas instituciones de Educación Media Superior desde 1965, entre otras: las universidades Lasalle y Anáhuac, Universidad Pedagógica Nacional, UNAM, Universidad Autónoma del Estado de Morelos y el Colegio de Bachilleres. Desde 1995 pertenece al Sistema Nacional de Investigadores (SIN), nivel II, ha sido investigadora (CONACYT-UAEM 1998-1999); en 1996 fue profesora visitante en la Universidad de Valencia y de 1998 al 2001 también lo fue en la Universidad de Paris II. Se ha desempeñado como directora de más de 40 tesis de licenciatura, maestría y doctorado. Cuenta con diversas publicaciones entre ellas: libros de autor, libros coordinados, libros de texto, opúsculos, capítulos de libro, artículos, reseñas y comentarios, ponencias en memorias. Entre sus libros publicados citamos: La asignatura “Formación cívica y ética” en la secundaria general, técnica y telesecundaria. Su sentido y condiciones de desarrollo en el Estado de Morelos; (SEP 2004) y Formación y puesta a distancia. Sudimensión ética. (Paidós. Col. Paidós Educador, 2000).

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María Yolanda Blanco García
Libro: Educación, Presencia de Mujer
Profesora de Educación Primaria, egresada de la Escuela Normal “Ing. Miguel F. Martínez”, y de la Escuela Normal Superior “Profr. Moisés Sáenz Garza”. Además, Licenciada en Filosofía por la UANL. Se ha desempeñado en educación primaria, secundaria y normal (básica y superior). Ha sido Subdirectora Académica y Subdirectora Administrativa de la Normal “Miguel F. Martínez”; Inspectora Escolar de Secundarias y Escuelas Comerciales y Técnicas de la zona citrícola; Jefa del Departamento Técnico de la Dirección de Educación y Cultura (1979); y Jefa del Departamento Técnico de la Dirección de Educación Media (1985). Secretaria de Educación del Estado de Nuevo León (2005). El 3 de octubre de 1995 es designada “Docente Emérita”; también, recibió la “Medalla Ignacio Manuel Altamirano”. Autora de libros de Orientación Vocacional para alumnos de 3er. grado de Secundaria; de libros de Ciencias Sociales y de Taller de Redacción para las Preparatorias Nocturnas de la UANL. Además, coautora de libros de Civismo.

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Marinés Susana Medero Vega
Libro: La educación en la prensa de Nuevo León
Es Licenciada en Filosofía y Letras (Universidad de la Habana, Cuba). Tiene Maestría en Estudios Orientales en el Colegio de México. Como escritora, su libro “Cuentos y anti-cuentos de Juan Dolcines” obtuvo Mención de Honor en el 1er. Concurso de cuentos de la Unión de Escritores y Artistas de Cuba. En los últimos años se ha dedicado a la literatura infantil, entre sus obras literarias para niños se encuentran: Al otro lado de la puerta; El Pelícano Rojo; Todo es posible; Sol del siglo XXII; y Tino no quiere ir a la escuela; entre otros. Sus libros dirigidos a los maestros son: Volvamos a la palabra (antología) y De maravillas y encantamientos (antología). Es cofundadora del programa Rincones de Lectura (SEP). Ha impartido cursos sobre Educación Especial en varios estados de la República Mexicana y en Asunción, Paraguay.

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Martín Cepeda Obregón
Libro: La educación en Nuevo León. Personajes y sucesos
Nació en Monterrey el día 4 de julio de 1944. Es hijo de Martín Cepeda y Manuela Obregón. Estudió en la Normal Ing. Miguel F. Martínez (1964-1967) y en la Normal Superior del Estado cursó la Especialidad de Pedagogía (1965-1971) y la de Psicología (1975-1978). Se casó con Estela López Miñón, procreando tres hijos: Martín, Flor y Luis. De 1965 a 1990 ejerció su profesión en las escuelas primarias: Jonás García, Club de Leones Nº 8, Mariano Escobedo, Cristóbal Cárdenas y Cruz Robledo. De 1971 a 1997 laboró en las escuelas secundarias: Emeterio Lozano, Nicéforo Zambrano, Félix Escamilla y con los cargos de Auxiliar y Subdirector, en la escuela secundaria del municipio de Marín, N. L., desde el 1991 laboró en la Escuela Secundaria Técnica Federal No. 48, y desde el 2003 hasta la fecha labora en la Escuela Secundaria Técnica No. 44. También ha ejercido la docencia en la Escuela Normal de Educadoras Laura Arce. En 1995 recibió la medalla Rafael Ramírez por cumplir treinta años de trabajo ininterrumpido y el 2006 recibió la medalla Altamirano por llegar a los cuarenta años en iguales circunstancias. Ha publicado numerosos temas de educación en diversos periódicos y revistas, principalmente en el diario El Porvenir. Fue el principal promotor de la Iniciativa ante el Congreso del Estado para que se declarase Benemérito de la Educación al Profr. Pablo Livas y al Ing. Eugenio Garza Sada. Entre algunas de sus obras publicadas en otros espacios editoriales, mencionamos: Educadores Nuevoleoneses (820 fichas biográficas del periodo 1967 a 2004, Personajes y Sucesos del Magisterio de N. L., Efemérides del magisterio de N.L. y Bibliografía de Educadores Nuevoleoneses.

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Miguel G. Ochoa Santos
Libro: Arte, ciencia y técnica
Doctor por la Universidad Complutense de Madrid, profesor del Doctorado en Artes y Humanidades del CICAHM, investigador del COZCyT y miembro del Sistema Nacional de Investigadores. Actualmente se encuentra en prensa el libro colectivo elaborado bajo su coordinación Cuerpo y modernidad: arte y biopolítica, editado por Plaza y Valdés. Ha escrito diversos artículos en revistas nacionales e internacionales y ha coordinado el texto Mito, filosofía y literatura en la Modernidad para la Editorial Plaza y Valdés, 2003.

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Nidia Angélica Curiel Zárate
Libro: Aprender a enseñar Historia
Licenciada en Humanidades y Maestría en Historia, egresada de la Universidad Autónoma Metropolitana (Unidad Iztapalapa) de la cual ha sido docente. Ha colaborado con instituciones del sector público en actividades dirigidas a promover en los alumnos de primaria y secundaria, el aprecio por el patrimonio histórico y cultural, tales como “Recorridos por el Centro Histórico”. Asimismo, ha participado en la conducción de cursos y talleres de actualización dirigidos a docentes de educación básica, en torno a estrategias didácticas y metodológicas para la enseñanza de la historia.

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Noemí García García
Libro: Aprender a enseñar Ciencias Naturales
Profesora de Educación Primaria egresada de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros, Psicóloga por la Escuela Normal Superior de México, Maestra en Ciencias egresada del Depto. de Investigaciones Educativas del CINVESTV – INP y Especialista en Integración Educativa por la Universidad Camilo José Cela de Madrid. Se ha desempeñado como profesora de educación básica, media y superior. Ha participado en diferentes investigaciones sobre la enseñanza de las Ciencias Naturales, en particular con niños con necesidades educativas especiales. Fue Coordinadora de la reforma del Plan de Estudios de la Licenciatura en Educación Especial. Asimismo, es coautora de diversos materiales publicados por la SEP, entre los que destacan Ciencias Naturales. Sugerencias para su enseñanza. 3º, 4º, 5º y 6º grados; Libros para el Maestro de Ciencias Naturales 3º, 4º, 5º y 6º grados, y Curso Nacional de Ciencias Naturales.

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Olga Maya Alfaro
Libro: Aprender a enseñar Educación Cívica
Profesora de Educación Primaria egresada de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros y Pedagoga de la Escuela Normal Superior de México. Actualmente, estudia el Doctorado en Educación en la Universidad Pedagógica Nacional. Dentro de su experiencia profesional destaca su participación en actividades relacionadas con la formación, actualización y superación de maestros de educación básica y normal. Ha colaborado en el diseño de programas de estudio dentro del Proyecto de Transformación y Fortalecimiento Académico de las Escuelas Normales. Asimismo, es autora y/o coautora de diversos textos y artículos relacionados con el tema de políticas de profesionalización del magisterio y de la educación básica.

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Oresta López Pérez
Libro: Educación, Presencia de Mujer
Profesora de educación primaria, historiadora, con Maestría en Antropología Social y doctorado en Ciencias Sociales, con especialidad en Historia, investigadora; pertenece al SNI, y preside la Sociedad Mexicana de Historia de la Educación (2004-2006); ha sido docente de temas relacionados con educación e historia en diversas instituciones de educación superior, en los niveles de licenciatura y posgrado; directora de proyectos de investigación sobre la educación en el estado de San Luís Potosí, con financiamiento de CONACYT, autora y coautora de varios libros donde ha dejado plasmados los temas de su interés, el más reciente: “Tesoros de la devoción: los exvotos pintados en San Luís Potosí” (2002), publicado por CONACULTA; es editora de la obra “Memoria, conocimiento y utopía, anuario de la Sociedad Mexicana de Historia de la Educación” (2005).

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Patricia Villamor Manero
Libro: La enseñanza de los Derechos Humanos
Licenciada y Doctora en Pedagogía por la Universidad Complutense de Madrid con una calificación de Sobresaliente“Cum Laude” y Premio Extraordinario de Doctorado. Profesora ayudante de la Facultad de Educación-Centro de Formación del profesorado de la Universidad Complutense, donde imparte diversas materias relacionadas con la Política de la Educación y la organización y legislación educativa. Ha publicado varios artículos sobre estas temáticas, especialmente centradas en la comparación internacional de políticas educativas. Ha realizado diversas estancias de investigación como “visiting scholar” en universidades extranjeras entre las que destacan la Facultad de Educación de Queen's University (Ontario, Canadá), y la School of Education, Department of Administration, Training and Policy Studies, de Boston University, en el Estado de Massachussets (EE.UU.). Es miembro del Grupo de Investigación Consolidado de la Universidad Complutense de Madrid, “Cultura Cívica y Políticas Educativas” con el que participa en diversos proyectos de investigación con financiación pública y privada.

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Patricio Gómez Junco
Libro: La democracia en la escuela. Un sueño posible
Es maestro en el Instituto Nacional de Bellas Artes, ha recibido en dos ocasiones el Premio Nacional a la docencia. Músico de profesión, ha ganado varios premios nacionales de composición coral. Participó como Consejero Ciudadano en el Distrito 8 del IFE. Es miembro activo de Observatorio Ciudadano de la Educación capítulo Nuevo León y de la Escuela de Formación Ciudadana “Gabino Barreda”.

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Pedro Nabor González Cárdenas
Libro: La educación en Nuevo León 1943-1961, 1962-1985, 1986-2006; Historia de la educación en Nuevo León. Documentos de contexto, Tomos 1 y 2. Historias y leyendas de Villaldama
Nació en el municipio de Villaldama, Nuevo León el 12 de julio de 1941. Contador público de profesión. Cuenta además con los siguientes Diplomados: “Monterrey 400, Pasado y Presente”, Facultad de Filosofía y Letras, de la UANL; “Crónica e Historia Municipal”, Colegio de Cronistas e Historiadores y la Presidencia Municipal de Monterrey; “Teoría y Metodología de los Estudios Históricos”, CONARTE, la Facultad de Filosofía UANL y la Asociación de Profesionales de la Historia; “Taller de Periodismo Cultural”, Casa de La Cultura de Monterrey. Ha publicado: “El ISSSTE en Nuevo León”; “En ciudad. Villaldama, N. L. primero fue la Cruz, después la plata”; “Historia de dos Templos”; “El Mestizaje en el norte de Nuevo León”; “La Prensa: Fuente de la historia”; “Ciudad. Villaldama, N. L. y su entorno, 1885-1890” así como el libreto para teatro “Tierra de Dios”. Editó los periódicos Ecos (1963). Ecos de Villaldama, 2a. Época (2000) y Ecos de Villaldama, Tercera época. (2002 en adelante). En Noviembre de 2006 participó en el “2do. Encuentro Regional para el Estudio del Patrimonio Cultural”, con la ponencia “Presencia del clero regular y secular, en el Real de San Pedro Boca de Leones, hoy Cd. Villaldama N. L. a finales del siglo XVII, XVIII y XIX”. Es investigador del CAEIP y coautor de varios tomos de “La Educación en Nuevo León”. Recibió la Medalla al Mérito por la Promoción Cultural “Profr. Celso Garza Guajardo” del Colegio de Cronistas e Historiadores de Nuevo León; y un reconocimiento del Centro de Información de Historia Regional, de la UANL (Junio 27 de 1997). Actualmente es Presidente de la Academia de Investigaciones Históricas Regionales. A. C.; y miembro del Patronato Cultural Villaldama, A. C.

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Primitivo Rodríguez Hernández
Libro: Aprender a enseñar Español
Es Profesor de Educación Primaria egresado de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros, Licenciado en Sociología de la educación egresado de la Universidad Pedagógica Nacional, y Maestro en Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Querétaro. Además de su experiencia como profesor de primaria, fue asesor del Consejo Nacional Técnico de la Educación y responsable del diseño curricular de la Prueba Operativa que aportó elementos para la propuesta del Plan y Programas de Estudio vigentes. Asimismo, fue responsable de las bibliotecas de los Centros de Maestros del Distrito Federal, lo que lo llevó no sólo a la propuesta, diseño y conducción de diversos talleres y cursos dirigidos a maestros de educación primaria, sino al conocimiento de los obstáculos y problemas que se enfrentan para el uso de los libros de las bibliotecas escolares.

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Rafael Enrique Aguilera Portales
Libro: La enseñanza de los Derechos Humanos; Educación ciudadana para una cultura de la legalidad; Arte, ciencia y técnica; Democracia, cultura y sociedad
Profesor-investigador de Filosofía del Derecho y Derecho Político de la Facultad de Derecho de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL). Doctor en Filosofía por la Universidad de Málaga (España) en el Departamento de Filosofía moral, política y jurídica, Posgrado en Derecho por la Universidad Nacional de Educación a distancia con grado de maestría y primer ciclo de la licenciatura en Derecho, Licenciado en Filosofía, Master en Ciencias de la Educación por el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga, Director de la Revista Isotimia (Revista Internacional de Filosofía Política y Jurídica) publicada en Porrúa, miembro de la Cátedra “Democracia y Estado de derecho” de la EGAP del ITEMS, miembro de la Asociación Española de Filosofía Moral, Política y Jurídica, miembro de la Asociación Española de Ciencia Política, miembro de los Comités Académicos de Doctorado de Derecho, Ciencia Política, Investigaciones sociales (IINSO) de la UANL y Humanidades (CICAHM), miembro del Sistema Nacional de Investigadores (CONACYT), perfil Promep, Evaluador del PNP y PIFI de CONACYT y SEP. Cuenta con la publicación de obras colectivas, libros, artículos en Revistas científicas nacionales e internacionales. Entre sus últimas publicaciones podemos destacar Teoría política y jurídica contemporánea (Problemas actuales), México, Editorial Porrúa, 2008 y Pensamiento Político Contemporáneo: una panorámica en la misma editorial.

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Rafael Olivares Ballesteros
Libro: Indios de Guerra. Leyendas de Nuevo León, Norte
Nació en Parras de la Fuente, Coah., el 24 de octubre de 1945. Neoleonés por adopción, pues realizó todos sus estudios en estas tierras desde su llegada en el año de 1953. En 1966 terminó su carrera como profesor de instrucción primaria en la Normal “Miguel F. Martínez” y en 1977 egresó de la Escuela Normal Superior del Estado (ENSE) como profesor de educación media básica. Siempre con inquietud por las letras, publicó cuentos cortos en El Diario de Monterrey y se realizó como investigador de tradiciones y costumbres de los pueblos publicando -a la fecha- once libros de leyendas. Titular del programa “Costumbres y tradiciones” de la XHAHU, Radio Nuevo León.

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Raquel Glazman Nowalski
Libro: Educación, Presencia de Mujer
Licenciada en Periodismo y en Ciencias de la Información (UNAM), con estudios adicionales de Ciencias, Filosofía y Letras en Costa Rica, es también maestra en Enseñanza Superior y doctora en Pedagogía por la Universidad Nacional Autónoma de México. Su tesis en este nivel, “Evaluación de la Docencia en Instituciones de Educación Superior”, fue aprobada con Mención Honorífica, al igual que en la Maestría, donde obtuvo la medalla Gabino Barreda al más alto promedio de calificaciones. Investigadora Titular “C” en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM, miembro del Consejo Mexicano de Investigación Educativa y del Sistema Nacional de Investigadores, Nivel II, su obra Diseño de planes de estudios (1974), escrita en colaboración con María de Ibarrola, le abrió el camino a una reconocida trayectoria en el campo de la docencia y la investigación, que le ha llevado a participar en múltiples proyectos de modificación o estructuración de planes y programas de estudio en la UNAM y otras instituciones de educación superior del país. Activa conferencista, con más de 150 ponencias presentadas, es autora de decenas de artículos, la antología El docente: entre el autoritarismo y la igualdad (1986), y los libros Planes de estudios, Propuestas institucionales y realidad curricular (con María de Ibarrola, 1987), La universidad pública: Ideología del Vínculo de la investigación y la docencia (1990) y Evaluación y exclusión en la enseñanza superior (2001). Sus líneas de investigación son: evaluación curricular, profesiones, educación superior, y demandas filosóficas, epistemológicas y sociales de la educación.

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Raúl Calixto Flores
Libro: El medio ambiente en la formación de los futuros profesores
Estudio la carrera de profesor de educación primaria en la Benemérita Escuela Nacional de Maestros, posteriormente estudio para profesor de biología, en la Escuela Normal Superior de México. Obtuvo el grado de maestro en desarrollo y planeación de la educación en la Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco y el grado de doctor en Pedagogía en la Universidad Nacional Autónoma de México. Ha recibido, entre otros las siguientes distinciones, Medalla al Mérito Académico Dr. Horacio Sarmiento Galván por el Instituto Pedagógico de Estudios de Posgrado, Medalla al Mérito Académico por la Universidad Autónoma Metropolitana y Medalla al Mérito Docente Mtro. Rafael Ramírez por la Secretaría de Educación Pública Es profesor-investigador en la Universidad Pedagógica Nacional, como docente ha trabajo en diferentes niveles educativos, desde educación primaria, hasta posgrado. Ha publicado numerosos artículos en revistas especializadas, nacionales e internacionales, así como libros de texto, investigación y divulgación.

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Reyna Adela Villegas Reyes
Libro: Aprender a enseñar Educación Cívica
Profesora de Educación Primaria egresada de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros, Licenciada en Psicología Educativa de la Universidad Pedagógica Nacional y con estudios terminados de Maestría en Pedagogía de la UNAM. Ha participado en el Diplomado de Educación en valores impartido por la Asociación Mexicana para las Naciones Unidas. Ha colaborado en el diseño y desarrollo de cursos y talleres de apoyo dirigidos a los docentes de educación básica. Asimismo, es autora y/o coautora de diversos textos y artículos relacionados con el tema.

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Ricardo Espinosa Cárdenas
Libro: La educación en la prensa de Nuevo León
Es Licenciado en Administración de Empresas por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM). Se ha desempeñado como publicista, comentarista, actor de teatro y productor de televisión comercial y educativa. Ha sido catedrático del ITESM, la Universidad Autónoma de Nuevo León, el Centro de Estudios Universitarios, Arte A.C., y de la Escuela de Ciencias de la Educación. Ha publicado cuatro libros relativos al uso del idioma, con el título de “¿Cómo dijo…?” en las editoriales Castillo, Font y Porrúa. Con el mismo título publica diariamente una columna en treinta y ocho diarios nacionales.

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Robert G. Myers
Libro: La educación que México necesita
Nacido en Albany, New York; en 1934. B.A. por de Oberlin College, Maestro en Educación por la Universidad de Stanford, doctor en Economía de la Educación por la Universidad de Chicago. Fue catedrático en el Centro de Educación Comparada en la Universidad de Chicago, investigador en el Centro Internacional de Investigación y Desarrollo (CIID) de Canadá, oficial de programas en el área de educación y las ciencias sociales de la Oficina para América Latina de la Fundación Ford en Nueva York y Coordinador del Consultative Group on Early Childhood Care and Development. Sus investigaciones recientes se enfocan en programas orientados a mejorar el desarrollo de los niños y las niñas durante la primera infancia. También fue pionero de las investigaciones sobre la capacidad productiva de los centros de investigación educativa, sobre migración internacional y educación y trabajo. Es consultor independiente y socio de Hacia una Cultura Democrática, A.C. Algunas publicaciones: Education and Emigration (1972); Uniendo los Mundos de la Investigación Educativa (1981); Hacia un Porvenir Seguro para la Infancia (UNESCO, 1990, en trece idiomas); Los Doce que Sobreviven (OPS, 1994; también en inglés -1992- y turco).

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Roberto Sánchez Benítez
Libro: La educación que México necesita
Nacido en Albany, New York; en 1934. B.A. por de Oberlin College, Maestro en Educación por la Universidad de Stanford, doctor en Economía de la Educación por la Universidad de Chicago. Fue catedrático en el Centro de Educación Comparada en la Universidad de Chicago, investigador en el Centro Internacional de Investigación y Desarrollo (CIID) de Canadá, oficial de programas en el área de educación y las ciencias sociales de la Oficina para América Latina de la Fundación Ford en Nueva York y Coordinador del Consultative Group on Early Childhood Care and Development. Sus investigaciones recientes se enfocan en programas orientados a mejorar el desarrollo de los niños y las niñas durante la primera infancia. También fue pionero de las investigaciones sobre la capacidad productiva de los centros de investigación educativa, sobre migración internacional y educación y trabajo. Es consultor independiente y socio de Hacia una Cultura Democrática, A.C. Algunas publicaciones: Education and Emigration (1972); Uniendo los Mundos de la Investigación Educativa (1981); Hacia un Porvenir Seguro para la Infancia (UNESCO, 1990, en trece idiomas); Los Doce que Sobreviven (OPS, 1994; también en inglés -1992- y turco).

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Rodolfo Ramírez Raymundo
Libro: La formación de valores en las escuelas primarias de Nuevo León
Es profesor de educación primaria con estudios de licenciatura en Sociología por la UNAM y de maestría en Ciencias de la Educación por el CINVESTAV-IPN. Se ha desempeñado como asesor de la rectoría de la UPN en 1992; del Subsecretario de Educación Básica de la SEP (1993); Coordinador de asesores de la Subsecretaría de Educación Básica (1994-1995); Director General de Investigación Educativa de la SEP (1996-2003) y presidente de Educación y Cambio AC. Ha diseñado y coordinado proyectos de investigación e innovación educativa de gran influencia en la implementación de las políticas educativas nacionales, destacan: Plan y programas de estudio de la educación primaria 1993 (coordinador); la Gestión en la Escuela Primaria 1997-2002 (Diseño y coordinación); El proceso de reforma en preescolar 2002-2003 (Diseño y coordinación). Entre sus publicaciones se encuentran: “Modernización educativa: elementos de discusión”; “Fortalecer desde abajo: las 900 escuelas en Chile”; Historia, Geografía y Educación Cívica. Tercer grado Libro para el Maestro”; Historia, Cuarto y Quinto grados. Libro para el Maestro”; “Primer curso nacional para directivos de educación primaria”; “Primer curso nacional para directivos de educación secundaria”; “Cómo conocer mejor nuestra escuela”; “El proyecto escolar una estrategia para transformar nuestra escuela”; “Por una nueva escuela pública”.

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Rogelio López Sánchez
Libro: La enseñanza de los Derechos Humanos
Profesor de Derechos Fundamentales en la Facultad de Derecho y Criminología. Investigador-colaborador del Departamento de Filosofía del Derecho del Centro de Investigación de Tecnología Jurídica y Criminológica de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Exbecario del CONACYT IdB: 12303. Actual Secretario Académico de la Revista Isotimia (Revista Internacional de Filosofía Política y Jurídica) publicada en Porrúa. Cuenta con distintas publicaciones enmateria de derechos fundamentales en Revistas y compilaciones en México y el extranjero, entre las que destacan: "Una revisión de los derechos fundamentales ante el paradigma del constitucionalismo contemporáneo" (Perú). "La interpretación y argumentación judicial en la defensa de los derechos fundamentales" (Brasil). "Los derechos fundamentales en la teoría jurídica garantista de Luigi Ferrajoli" y "Nuevos desafíos en la justiciabilidad de los derechos fundamentales ante el nuevo orden mundial" (México). Ha sido ponente en distintos congresos nacionales e internacionales. Ex-presidente del Capítulo "Ayala Villarreal" de la Fraternidad Jurídica Internacional Phi Delta Phi.

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Roger Díaz de Cossio
Libro: La educación que México necesita
Ingeniero Civil egresado de la UNAM y Doctor en Ingeniería Civil por la Universidad de Illinois (E.U.A), es Investigador del Instituto de Ingeniería de la UNAM, del cual fue director. Miembro de la Academia de Ingeniería, de la Academia Mexicana de Ciencias y del Consejo del Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa, fue Coordinador de Ciencias de la UNAM, Presidente de la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Ingeniería, Subsecretario de Planeación y posteriormente de Cultura en la SEP; Subdirector General de Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado; Director General del Programa para las Comunidades Mexicanas en el Extranjero de la SRE; Vicepresidente de la Fundación Javier Barros Sierra y Presidente de la Fundación Solidaridad Mexicano–Americana, A.C. Es autor de numerosos artículos y libros. Columnista habitual en los más importantes periódicos del país, creador de opinión y gestor de innovaciones, es autor, entre otras, de las obras Concreto reforzado y Sobre la Educación y la Cultura.

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Rolando Emilio Maggi Yáñez
Libro: Reflexiones sobre evaluación educativa
Tiene estudios de licenciatura en Ciencia Política y Administración Pública (UNAM) y de posgrado en Enseñanza Superior (Universidad La Salle). Fue Jefe del Departamento de Investigación de la Confederación Nacional de Escuelas Particulares, Secretario fundador y Secretario Técnico del Consejo Mexicano de Investigación Educativa, Coordinador Nacional de la Red Mexicana de Información y Documentación en Educación. Investigador Titular en el Centro de Estudios Educativos, A.C. y Coordinador del Diplomado en Valores de la Asociación Mexicana para las Naciones Unidas (AMNU). También fue Consultor del Proyecto Multinacional de Educación Técnica de la Organización de Estados Americanos en Venezuela, de la Red de Educación y Producción Latinoamericana en República Dominicana y del Proyecto de Mejoramiento y Expansión de la Educación Técnica de Nivel Medio y Post-Medio en Chile. Ha coordinado múltiples actividades de capacitación y formación en todos los niveles educativos y posee una amplia experiencia de trabajo en la aplicación de programas de mejoramiento de la calidad de la educación, planeación educativa, vinculación entre educación y producción, valores, metodología de la investigación y formación de investigadores. Profesor en diversos posgrados, recibió la distinción Indivisa Manent, otorgada por la Universidad La Salle a la excelencia académica. Cuenta con más de 80 publicaciones, individuales y en coautoría. Entre otras, destacan los libros de texto oficiales sobre Formación Cívica y Ética para los tres grados de secundaria, editados por el Fondo de Cultura Económica; los de Valores, Desarrollo Humano y Calidad, utilizados en el CONALEP (LIMUSA y Patria Cultural); la Guía Académica del Estudiante Universitario, manejada por la Universidad Autónoma de Nuevo León y otras instituciones de educación superior (C.E.C.S.A.); los estados del conocimiento “Síntesis y perspectivas de las investigaciones sobre educación en México”, “Educación, valores y derechos humanos” y “Uso e impacto de la investigación educativa en la toma de decisiones”, preparados para el Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE-SEP-CESU/UNAM). Actualmente se desempeña como Investigador-Consultor Independiente. Es asesor externo del Centro de Altos Estudios e Investigación Pedagógica.

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Rosa Nidia Buenfil Burgos
Libro: Educación, Presencia de Mujer
Pedagoga, con Maestría en Ciencias, especialidad en educación y doctorado de Filosofía en Gobierno, investigadora, con estadías posdoctorales en instituciones de educación superior de Inglaterra y Argentina, se ha desempeñado como docente e investigadora en universidades de México y Argentina, en el departamento de investigación educativa del CINVESTAV; ha publicado: artículos originales de investigación, en publicaciones especializadas; ha presentado ponencias y participado en congresos nacionales e internacionales; ha escrito capítulos de libros especializados y es autora de libros sobre los temas de su interés, el más reciente: “Argumentación y poder: la mística de la revolución mexicana rectificada”.

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Rosaura Barahona Aguayo
Libro: Educación, Presencia de Mujer
Tiene una Licenciatura en Lengua y Literatura Moderna por el ITESM (1963). Hizo la especialidad en Guión Cinematográfico en la Escuela Oficial de Cinematografía de Madrid, España (1968–1971). Catedrática en el ITESM. Editorialista de los periódicos El Porvenir y El Norte de Monterrey, N. L. Ha publicado en diversas revistas y por varios años colaboró en el noticiero “En Voz Alta” de Radio Nuevo León. En 1978 obtuvo el primer lugar de cuento convocado por la Casa de la Cultura del Estado de Durango. Al dejar la cátedra en el ITESM se ha dedicado por completo al periodismo y a la educación destacando notablemente en ambas actividades. Es autora, entre otras, de las siguientes obras: Abecedario para niñas solitarias (Ediciones Castillo, 1994), El pescador de estrellas (Fernández Editores), Por qué no Ferlos o Cardo (Editorial Oasis), Compresencias (1984).

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Ruth M. Paradise Loring
Libro: Educación, Presencia de Mujer
Bachiller en Artes, Socióloga, con Maestría en Ciencias, especialidad en investigación educativa, y doctorado en Antropología; su desempeño profesional como docente ha sido en educación superior, a nivel de posgrado, en diferentes instituciones nacionales y extranjeras, investigadora de CIVESTAV, pertenece al SNI, su línea de investigación: La educación en el medio indígena.

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Sebastián Escámez
Libro: Formación ciudadana. Una mirada plural
Se doctoró en Ciencia Política por la Universidad Autónoma de Madrid, con una tesis sobre aspectos contemporáneos de las ideas liberales de tolerancia. Enseña como Profesor de Ciencia Política y de la Administración de la Universidad de Málaga desde 1993, y desde el 2006 también investiga en el Morrell Centre for Toleration de la Universidad de York (Reino Unido). Entre sus publicaciones recientes, se citan; la coedición de Tolerancia, democracia y educación cívica (Madrid: Universidad Autónoma de Madrid, 2008) y Pensamiento político contemporáneo: una panorámica (México: Porrúa, 2008), libros donde también se incluyen artículos originales suyos. Se le puede contactar en sescamez@uma.es

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Sergio Jiménez Cruz
Libro: Formación ciudadana. Una mirada plural
Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad Hispalense, (Sevilla, España). Miembro del Consejo de redacción de la revista de Pensamiento VOLUBILIS, de la UNED, en la C. A. de Melilla; Coordinador del proyecto de Investigación de la Consejería de Educación de Andalucía en Innovación Educativa. Colaborador en el programa “Filosofía y Cine” para la elaboración de materiales curriculares. Actualmente Su investigación se orienta a la problemática epistemológica y, en particular, a La filosofía de la mente en el cine de ciencia ficción, así como el enfoque Didáctico pedagógico de la cinematografía en general. Ha publicado artículos sobre tales temáticas en revistas nacionales e internacionales y colaborado como ponente en Congresos.

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Silvia García Peña
Libro: Aprender a enseñar Matemáticas
Profesora normalista egresada de la BENM, Maestra de Matemáticas de la Escuela Normal Superior de México, con Maestrías en Educación campo Educación Matemática de la UPN y en Matemática Educativa del Departamento de Matemática Educativa del Cinvestav. Ha sido docente en los niveles de educación primaria, secundaria y bachillerato. Asimismo, dentro de su experiencia laboral destaca su participación en cursos y talleres de actualización para profesores de educación primaria; y el ser asesora de Exámenes Nacionales (ProNap). Cuenta con diversas publicaciones de libros y materiales dirigidos a maestros y alumnos, elaborados por editoriales privadas y por la SEP, dentro de éstos últimos destacan: Fichero de Actividades Didácticas. Matemáticas. Secundaria (coautora); Libro para el Maestro. Matemáticas. 5º (coautora) y 6º (colaboradora) grados.

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Silvia García Vargas
Libro: Aprender a enseñar Educación Cívica
Profesora de Educación Primaria egresada de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros y Licenciada en Educación y del Diplomado Problemas y Propuestas de Gestión Pedagógica, de la Universidad Pedagógica Nacional. Dentro de sus actividades profesionales destaca su participación en acciones de actualización de docentes de educación básica. Asimismo, ha colaborado en diversas investigaciones relacionadas con la situación del docente y el papel de los alumnos en los procesos de aprendizaje.

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Silvia Irene Schmelkes del Valle
Libro: Educación, Presencia de Mujer
Socióloga y Maestra en Investigación y Desarrollo de la Educación por la Universidad Iberoamericana, candidata a Doctor en Sociología de la Educación por la University of London. Investigadora Titular en el Departamento de Investigaciones Educativas (DIE) del CINVESTAV, en la actualidad es Coordinadora General de Educación Intercultural y Bilingüe de la Secretaría de Educación Pública. Políglota, experta en varios campos de la educación y prolífica autora con más de 200 publicaciones de amplia repercusión, inició su carrera como investigadora en el Centro de Estudios Educativos, A.C. (CEE), donde trabajó durante 24 años (1970-1994) y llegó a ser Directora Académica. Sus primeras experiencias en el CEE y la realización de investigaciones empíricas durante períodos prolongados en el medio rural le aguzaron una especial sensibilidad hacia el trabajo con adultos, el desarrollo comunitario y la investigación acción. Fue pionera en la realización de estudios sobre calidad de la educación básica, gestión en la escuela primaria, pedagogía de los valores y avances teóricos y metodológicos en la educación básica. Una activa interacción con investigadores de otros países ampliaron su visión y su producción en el campo de la educación le llevó a obtener el reconocimiento como Mujer del Año (premio nacional María Lavalle) en 1998, a participar en la elaboración de los planes nacionales de desarrollo educativo en dos sexenios y presidir la Junta de Gobierno del Centro de Investigación e Innovación Educativas de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE). Es una de las investigadoras educativas de mayor solidez y trayectoria nacional y mundial. Sus investigaciones son esperadas permanentemente en los círculos educativos y académicos. La educación mexicana reciente se ha beneficiado enormemente con sus trabajos presenciales y con sus escritos expuestos en los cursos de formación inicial y continua del magisterio, especialmente en las líneas de formación valoral, calidad de las escuelas e interculturalidad. Integra el Comité Editorial de varias revistas, es miembro del Consejo Mexicano de Investigación Educativa, del Observatorio Ciudadano de la Educación y del Sistema Nacional de Investigadores. Entre su amplia producción editada se encuentra Estudio de evaluación aproximativa de las escuelas radiofónicas de la Tarahumara (1972); Autodiagnóstico: una manual de investigación campesina (con José Sotelo, 1980); Postalfabetización y trabajo en América Latina (1990); Hacia una mejor calidad de nuestras escuelas (1995); Las lenguas indígenas y la educación nacional (2003) y La formación de valores en la educación básica (2004).

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Soledad Deceano Osorio
Libro: Aprender a enseñar Educación Artística y Educación Física
Es Profesora de Educación Primaria egresada de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros y pasante de la Licenciatura en Estudios Latinoamericanos de la UNAM. Dentro de sus actividades profesionales destaca su participación y/o coordinación de materiales curriculares relacionados con la Educación Física, dentro del Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales de la SEP. Asimismo, ha participado en la elaboración y conducción de cursos y talleres dirigidos a tanto a docentes de educación básica, como de educación normal. Junto con otros autores, colaboró en el texto Reflexiones sobre la educación física y sus prioridades, de la serie Cuadernos Biblioteca para la Actualización del Maestro, editado por la SEP.

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Sonia Reynaga Obregón
Libro: Educación, Presencia de Mujer
Socióloga, con Maestría en Ciencias, especialidad en educación y doctorado en Ciencias Sociales; su desarrollo académico lo vive a plenitud en la Universidad de Guadalajara, donde participa en la organización del Departamento de Sociología, del cual se hace cargo; más tarde en la Unidad para el Desarrollo del Personal Académico (UDPA), donde diseña y pone en operación 11 programas de beneficio al profesorado para mejorar la docencia y la investigación; en seguida en la reorganización de la Unidad para el Desarrollo de la Investigación y el Posgrado (UDIP), el plan maestro para la investigación en el posgrado se implementa en agosto de 2004 y concluirá en febrero de 2007, su evaluación será en junio de ese mismo año.

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Sylvia Beatriz Ortega Salazar
Libro: Educación, Presencia de Mujer
Socióloga, con Maestría en sociología rural y doctorado con especialidad en población y desarrollo; su desempeño profesional como profesora investigadora, ha sido en educación superior en diferentes instituciones nacionales y extranjeras, ha dictado más de 200 conferencias en 3 continentes, ha publicado numerosos artículos, con temas relacionados a: capital humano, internacionalización de la educación superior, investigación científica y evaluación educativa; ha sido investigadora en proyectos financiados por la Fundación Ford, la Fundación Hewlett y CONACYT-SEP; en gestión académica ha ocupado diversos cargos y ha sido rectora de la Unidad Azcapotzalco de la Universidad Autónoma de México y de la Universidad Pedagógica Nacinal; su obra más reciente, la coedición del libro de la OCDE: Métodos Emergentes para el Aprendizaje y la Innovación: Caso México.

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Valentina Cantón Arjona
Libro: Formación ciudadana. Una mirada plural
Es licenciada en Psicología por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y tiene el grado de Maestría con Mención Honorífica en Educación Superior por la Universidad La Salle. Es profesora en la UNAM desde 1975 y en la Universidad pedagógica Nacional desde 1982. Es psiconalista y ha concluido sus estudios de doctorado en Pedagogía en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. Diplomada en Historiografía Contemporánea (UNAM) y en Apreciación Cinematográfica (UIA), ha centrado su trabajo en la reflexión acerca de la constitución del sujeto, la formación ciudadana y la vertebración de ambos tópicos con la apropiación de la cultura. Fundadora, directora y miembro del consejo editorial de publicaciones periódicas especializadas en educación, dirigió Fomento Editorial y tuvo a su cargo la Dirección de Difusión y Extensión Universitaria de la Universidad Pedagógica Nacional. Es autora de libros de texto para la asignatura de Formación Cívica y Ética en los tres grados de secundaria (programas 1999 y 2007) y, recientemente, participó como autora en la elaboración del Libro de Texto gratuito para la asignatura de Formación Cívíca y Ética en los seis grados de primaria, textos publicados por la Secretaría de Educación Pública que entran en circulación este año escolar.

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Vicente Paz Ruiz
Libro: Aprender a enseñar Ciencias Naturales
Biólogo con Maestría en Ciencias egresado de la Facultad de Ciencias de la UNAM. Colabora en el Centro de Instrumentos de CONACYT y es Profesor en la Universidad Pedagógica Nacional. Ha realizado diversas investigaciones sobre temas relacionados con la enseñanza de la Evolución, el uso de las Tecnologías de la Información (TIC’s) y las Ciencias Naturales. Asimismo, ha publicado diversos artículos de divulgación sobre el tema, y es coautor del texto La enseñanza de la ciencia en la UPN Natura red, 2001-2004.

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Víctor Arredondo Álvarez
Libro: La educación que México necesita
Nació en Córdoba, Veracruz, el 20 de febrero de 1949. Posee la licenciatura y la maestría en Psicología, ésta última con énfasis en Tecnología Educativa, así como el doctorado en Psicología Educativa con énfasis en Planeación y Análisis de Sistemas, grados otorgados por la Universidad Veracruzana, la Universidad de Western Michigan y la Universidad de West Virginia, respectivamente. Es también Doctor Honoris Causa en Ciencias de la Educación por la Universidad de La Habana. Fue Director General de Educación Superior en la SEP durante nueve años, Rector de la Universidad Veracruzana y Presidente de la Organización Universitaria Interamericana. En la actualidad se desempeña como Secretario de Educación y Cultura del Gobierno del Estado de Veracruz. Es miembro de diversos organismos académicos y científicos y autor de artículos, ensayos, investigaciones y libros con temas relacionados con la educación, entre los que destacan la propuesta de nuevas técnicas en la enseñanza, la planeación y la evaluación educativa, el financiamiento, la promoción de la calidad y la internacionalización de la educación. Entre otros, destacan Efectos diferenciales de la atención del maestro sobre ejecución académica del grupo (1974); Técnicas Instruccionales en la Educación Superior (1979) y Sistemas Nacionales de Evaluación de la Educación Superior: El Caso Mexicano (1993).

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Víctor Manuel Caamaño Cano
Libro: La democracia en la escuela. Un sueño posible
Es maestro en Sociología por la Universidad de Guadalajara, Diplomado en Psicología Contemporánea por el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey, Campus Guadalajara y Diplomado en Educadores en Sexualidad Humana por el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Occidente (ITESO). Cuenta con certificación nacional como educador sexual, por parte del Consejo de Calificación Profesional en Educación Sexual y Sexología (CAPSEX). Ha impartido cursos en la Universidad Nacional Autónoma de México, Universidad Iberoamericana, Universidad de Guadalajara, Universidad del Valle de Atemajac y el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Occidente. Desde 1988 es Asesor de la Universidad Pedagógica Nacional Unidad Guadalajara, donde coordina uno de sus diplomados. Miembro fundador de la Especialidad de Género en Educación, en la Unidad Guadalajara de la UPN; fundador del Colegio Mexicano de Sexología y Educación Sexual A.C.; integrante de la red nacional Democracia y Sexualidad (DEMYSEX); de la Red Jalisciense “Por Una Familia Sin Violencia”; y miembro del Consejo Editorial de la revista La Tarea, ha publicado numerosos artículos en las revistas Crítica, Chamizal, Xipe Totek ,Diversa, Revista de la Comisión Estatal de Derechos Humanos, Revista de la Universidad de Guadalajara, Educar, Novedades Educativas (Argentina), en la Revista literaria Tragaluz, así como en periódicos locales de Jalisco. Obtuvo Medalla de oro en la categoría de ensayo en los Juegos Florales del Magisterio del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, realizados en Colima, en 1996.

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Yolanda Campos Campos
Libro: Educación, Presencia de Mujer
Es profesora de Educación Primaria (ENM) y de Educación Media en las Especialidades de Física y Química, Matemáticas (ENSM) y Tecnología Educativa (ILCE). Cuenta con grado de Doctora en Pedagogía (ENSM). Cuenta también con la Especialidad en Enseñanza de la Matemática por el Centro de Altos Estudios en Ciencias Exactas y el Instituto para la Enseñanza de las Ciencias en Buenos Aires, Argentina, y con la Especialidad en Ciencias Básicas en la Open University-UNAM-DGMPM. Ha laborado como profesora de primaria, secundaria, normal y posgrado. Se ha desempeñado como actualizadora de maestros y como asesora académica en diversas dependencias de la Secretaría de Educación Pública. Fue directora del Centro de Actualización del Magisterio en el Distrito Federal, responsable del Centro de Cómputo Siglo XXI, Coordinadora Técnica de la Dirección General de Educación Normal y Actualización del Magisterio y Coordinadora del Proyecto de Integración de las Nuevas Tecnologías en la Formación y Actualización del Magisterio en el D.F. Además fue Coordinadora del área de matemáticas del proyecto Enciclomedia (octubre 2003–junio 2004) y Directora ejecutiva de la Sociedad Mexicana de Computación en la Educación. Es autora de innumerables artículos, ponencias, ensayos y libros de texto y técnicos, de los cuales sólo enumeramos algunos: Publicaciones de Editorial Mc Graw Hill de México: Serie de 3 libros y 3 cuadernos de trabajo de Matemáticas para la educación secundaria; Serie de 6 libros de primaria, uno de preescolar y uno para maestros La matemática nos rodea; Publicaciones de Mc Graw Hill de Colombia y Panamá: Serie de 2 libros para secundaria Aritmética y Geometría; Serie de 2 libros para secundaria Matemáticas; Serie de 5 libros para primaria: Matemáticas. Aplicaciones y conexiones; Publicaciones del Colegio de Bachilleres: Serie de 2 libros para bachillerato Física (Asesoría pedagógica). Publicaciones del Centro de Actualización del Magisterio en el DF: Libro: Estadística para educadores; Antología: Diseño y estadística de la investigación educativa; Publicaciones de la Dirección General de Educación Normal y Actualización del Magisterio en el DF: Didáctica innovadora de la actualización del Magisterio y Estrategias didácticas apoyadas en tecnología. Publicaciones del Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa: 60 Programas Computacionales Educativos para Primaria. (Diseño didáctico), cada uno con su manual para el profesor, su ficha técnica y su ficha de evaluación; 120 Programas Computacionales Educativos para Secundaria (Diseño didáctico), cada uno con su manual del maestro; 5 Programas Computacionales Educativos de Matemáticas para preescolar (diseño didáctico) con su manual para el profesor, su ficha técnica y ficha de evaluación; 5 diseños didácticos de software educativo para la primera versión del proyecto Enciclomedia, guión de video, estrategias de matemáticas para el sitio del maestro.

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